美式 足球 發展延伸文章資訊，搜尋引擎最佳文章推薦
1. 【美國】足球發展的「例外」大國
在美國運動的關鍵發展期（1870～1930）年間，足球運動作為後進者運動，失去了與籃球、棒球、美式足球和冰球──馬可維茲和哈勒曼稱為「三個半 ...評論登入專題搜尋攝影書籤多媒體贊助議題訂閱搜尋搜尋書籤登入評論專題攝影多媒體議題世足PK國族【上半場】評論【美國】足球發展的「例外」大國（攝影／GettyImages／AFP／SpencerPlatt）國際．兩岸6/25/2018文／李鎮邦（新加坡國立大學社會學系助理教授）體育中國美國足球世界盃國際．兩岸6/25/2018文／李鎮邦（新加坡國立大學社會學系助理教授）體育中國美國足球世界盃國際．兩岸6/25/2018文／李鎮邦（新加坡國立大學社會學系助理教授）體育中國美國足球世界盃不少研究指出，足球排名高的國家隊都集中在民主而富裕的國家。
然而當前世界上第一第二的經濟體：美國與中國，在足球的表現上一直配不上他們在世界經濟體系中的重要位置。
為什麼？足球是世界第一大運動，世界盃的觀眾和收視率遠超過奧運，國際足協的經費比國際奧會還要多，足球運動員如西班牙皇家馬德里隊的Ｃ羅（CristianoRonaldo）是社群媒體Instagram上最多粉絲的運動員，足球員的轉隊費超過2億歐元（2017年巴西球星內馬爾從西班牙巴賽隆納轉會巴黎聖日爾曼）──這些都是稍微了解足球運動的人所熟知的事情。
因為足球的驚人影響力，許多國家無不將發展足球視為是最重要的體育政策，甚至是重要國策。
台灣政府也曾在2002年日韓世界盃後宣布要大力扶持足球發展，只是一直如空中樓閣未見什麼具體措施。
因為足球的影響力，甚至有專門的期刊《Soccer&Society》在研究足球與社會的各種關係，從2001年創刊以來，研究的題目五花八門，比如說2017年有一篇文章研究了為什麼南美洲球員要前往泰國職業足球聯盟，還有探討足球俱樂部做為區域認同的文章。
而一直以來，許多研究者以及一般民眾關心的一個問題就是：為什麼有些國家足球比較興盛？當然興盛這個詞比較空泛，更實際一點來說，我們想知道為什麼某些（男子）國家隊的戰績比較好？對於這個問題，政治體制與經濟的解釋一直十分流行。
政治體制的解釋假設了民主體制與專制體制對於運動會有不同的效果，經濟的解釋則是認為越富裕的國家越能發展運動，對於這兩大變數如何影響實際成績的因果路徑，我們不是很清楚，但一些實證的研究似乎證明了這一點關聯──即足球排名高的國家隊多半集中在民主而富裕的國家（例如歐洲，請參考中研院社會所林宗弘等人最近的研究）。
然而在這種流行的解釋下，仍然有兩大例外：美國與中國，當前世界上第一第二的經濟體，在足球的表現上一直配不上他們在世界經濟體系中的重要位置。
如果說我們暫時接受中國足球的持續落後可用中國專制的體制來解釋，那麼，又該如何解釋作為世界自由民主體制和資本主義最重要的代表國家──美國，足球長期表現無法跟其他運動相比呢？十分有趣的是，世界經濟上最強的兩大國家，代表了兩種截然不同的社會政治體制，但不約而同地在足球上的表現較乏善可陳。
中國足球除了在2002年的日韓世界盃在前南斯拉夫傳奇教練米盧（BoraMilutinovic）的率領下，打入世界盃會內賽，但從未衝出亞洲過，甚至在過去的10年間，中國成年國家男子隊的排名差點跌出世界100名外（2008年），即使在2002年世界盃也更多是依賴日韓因舉辦國保送入決賽圈所空出的名額，而不是自身的實力。
美國除了是世界最大經濟體外，也是世界最強的體育國家，在傳統的三大球上，美國籃球一支獨秀，遍覽眾山小。
美國的男子國家排球隊即使不如籃球的統治地位，但也拿過3次奧運冠軍，2次世界盃冠軍。
相較於籃球與排球，美國足球早在20世紀初就加入了國際足聯（FIFA），然而最佳成績是在1930年於烏拉圭舉辦的季軍，那一屆世界盃是最少隊伍參加的一屆，一共只有13隊，許多歐洲球隊因為路途遙遠拒絕參加。
之後美國連續30年未打入世界盃決賽圈，直到1990年後才首度進入，之後最好的名次也僅止於1994年在美國本土舉辦的世界盃八強。
2018年的俄羅斯世界盃，美國甚至沒有衝破美洲進入32強，然而相較於同樣沒有進入決賽圈的義大利舉國如喪考妣，美國主流媒體甚至對此未置一詞。
即使美國足球在1990年代以後因舉辦世界盃和其他因素，世界排名逐漸升高，至少在世界盃賽場上的表現，並不符合美國人以運動大國自居的形象。
美國足球起步難：對全球化的反制？美國足球發展的個案，很難以前述的民主／專制和富裕的角度來理解。
密西根大學安納堡校的著
然而當前世界上第一第二的經濟體：美國與中國，在足球的表現上一直配不上他們在世界經濟體系中的重要位置。
為什麼？足球是世界第一大運動，世界盃的觀眾和收視率遠超過奧運，國際足協的經費比國際奧會還要多，足球運動員如西班牙皇家馬德里隊的Ｃ羅（CristianoRonaldo）是社群媒體Instagram上最多粉絲的運動員，足球員的轉隊費超過2億歐元（2017年巴西球星內馬爾從西班牙巴賽隆納轉會巴黎聖日爾曼）──這些都是稍微了解足球運動的人所熟知的事情。
因為足球的驚人影響力，許多國家無不將發展足球視為是最重要的體育政策，甚至是重要國策。
台灣政府也曾在2002年日韓世界盃後宣布要大力扶持足球發展，只是一直如空中樓閣未見什麼具體措施。
因為足球的影響力，甚至有專門的期刊《Soccer&Society》在研究足球與社會的各種關係，從2001年創刊以來，研究的題目五花八門，比如說2017年有一篇文章研究了為什麼南美洲球員要前往泰國職業足球聯盟，還有探討足球俱樂部做為區域認同的文章。
而一直以來，許多研究者以及一般民眾關心的一個問題就是：為什麼有些國家足球比較興盛？當然興盛這個詞比較空泛，更實際一點來說，我們想知道為什麼某些（男子）國家隊的戰績比較好？對於這個問題，政治體制與經濟的解釋一直十分流行。
政治體制的解釋假設了民主體制與專制體制對於運動會有不同的效果，經濟的解釋則是認為越富裕的國家越能發展運動，對於這兩大變數如何影響實際成績的因果路徑，我們不是很清楚，但一些實證的研究似乎證明了這一點關聯──即足球排名高的國家隊多半集中在民主而富裕的國家（例如歐洲，請參考中研院社會所林宗弘等人最近的研究）。
然而在這種流行的解釋下，仍然有兩大例外：美國與中國，當前世界上第一第二的經濟體，在足球的表現上一直配不上他們在世界經濟體系中的重要位置。
如果說我們暫時接受中國足球的持續落後可用中國專制的體制來解釋，那麼，又該如何解釋作為世界自由民主體制和資本主義最重要的代表國家──美國，足球長期表現無法跟其他運動相比呢？十分有趣的是，世界經濟上最強的兩大國家，代表了兩種截然不同的社會政治體制，但不約而同地在足球上的表現較乏善可陳。
中國足球除了在2002年的日韓世界盃在前南斯拉夫傳奇教練米盧（BoraMilutinovic）的率領下，打入世界盃會內賽，但從未衝出亞洲過，甚至在過去的10年間，中國成年國家男子隊的排名差點跌出世界100名外（2008年），即使在2002年世界盃也更多是依賴日韓因舉辦國保送入決賽圈所空出的名額，而不是自身的實力。
美國除了是世界最大經濟體外，也是世界最強的體育國家，在傳統的三大球上，美國籃球一支獨秀，遍覽眾山小。
美國的男子國家排球隊即使不如籃球的統治地位，但也拿過3次奧運冠軍，2次世界盃冠軍。
相較於籃球與排球，美國足球早在20世紀初就加入了國際足聯（FIFA），然而最佳成績是在1930年於烏拉圭舉辦的季軍，那一屆世界盃是最少隊伍參加的一屆，一共只有13隊，許多歐洲球隊因為路途遙遠拒絕參加。
之後美國連續30年未打入世界盃決賽圈，直到1990年後才首度進入，之後最好的名次也僅止於1994年在美國本土舉辦的世界盃八強。
2018年的俄羅斯世界盃，美國甚至沒有衝破美洲進入32強，然而相較於同樣沒有進入決賽圈的義大利舉國如喪考妣，美國主流媒體甚至對此未置一詞。
即使美國足球在1990年代以後因舉辦世界盃和其他因素，世界排名逐漸升高，至少在世界盃賽場上的表現，並不符合美國人以運動大國自居的形象。
美國足球起步難：對全球化的反制？美國足球發展的個案，很難以前述的民主／專制和富裕的角度來理解。
密西根大學安納堡校的著
2. 美式足球或美式橄欖球（American Football）源自
發展情況美式足球美式足球或美式橄欖球（AmericanFootball）源自英式橄欖球，是橄欖球運動的一種。
有時與加拿大式足球並稱為烤盤足球。
美式足球是美國流行的競賽運動。
這運動的目的是要把球帶到對手的“達陣區”得分，主要用持球或拋球兩種方式。
得分方法有多種，包括持球越過底線，拋球到在底線後的隊友，或把直放在地上的球踢過兩支門柱中間，又叫射門。
比賽時間完時得分較多的一隊勝出。
基本信息中文名稱：美式足球起源：英式橄欖球比賽規定人數：11人分類：團隊運動設備：橄欖球場地規定：美式足球場通常被尊稱為烤肉架，因為球場上標示線的樣式讓球場看起來就像是一個可以幫助食物放在火上烤的架簡介美式足球---激烈比賽美式橄欖球（或稱美式足球）是在美國最流行的團隊競技體育運動，是英式橄欖球的一個變種。
這運動的目的是要把球推進到對手的端區得分，得分方法有多種，包括持球越過底線，拋球到在底線後的隊友，或把直放在地上的球踢過兩枝門柱中間射門。
比賽時間完時得分較多的一隊勝出。
自1960年代，美式足球在美國已經超越籃球成為最受喜愛的運動項目。
由32支球隊所組成的國家美式足球聯盟是最受歡迎也是美國目前唯一的主要職業美式足球聯盟。
其冠軍賽超級碗擁有超過一半美國家庭的電視收視率，同時全世界有超過150個國家電視轉播這場比賽。
超級碗星期天已經成為年度大戲，其舉辦時間介於一月底二月初之間。
該賽事同時也是全美國收視率最高的電視體育節目。
大學足球賽亦十分流行，在沒有擁美國職業美式足球聯盟球隊的地方尤其叫座。
一些大學的球場擁有超過十萬個座位，而且經常售完所有門票。
就算是高中學校的球賽亦常有吸引美式足球超過一萬名觀眾入場；當中以美式足球最受歡迎的地方，如德州、俄亥俄州、佛羅里達州、喬治亞州等尤為常見。
而在許多美國的小城市，秋季每周所舉辦的的大學與高中美式足球賽事以及伴隨一起的樂儀隊與啦啦隊表演已融入成為當地重要文化特色之一。
在美國以外，只有歐洲亦有一個由六支球隊組成的歐洲美式足球聯盟（NFLEuropa），但已於2007年宣布停辦比賽。
在其他地方如日本、澳洲、墨西哥等，美式足球亦有流行，但只限於業餘賽事。
競賽的發展19世紀的發展早期的美式橄欖球隊美式橄欖球的歷史源自於英國在19世紀中期公立學校流行的各種早期“足球類”運動，是由英式橄欖球直接演變過來的。
英式橄欖球最初由英國陸軍在加拿大蒙特婁的麥基爾大學比賽時傳入北美洲。
第一場校際橄欖球賽於1869年11月6日，由新澤西的羅格斯大學對普林斯頓大學，比賽最後由羅格斯以6:4擊敗普林斯頓——儘管那場由25人互相對壘的比賽跟現代美式橄欖球沒太多相像的地方。
現代美式橄欖球的型式在1874年哈佛大學對蒙特婁麥基爾大學的三場系列賽中發展起來。
麥基爾當時玩法類似英式橄欖球，而哈佛則採用較近似足球的“波士頓”式。
由於沒有統一的球例，所以兩隊輪流以自己的球例比賽，以示公平。
哈佛的球員喜歡橄欖球中的帶球跑動，於是於1875年說服耶魯大學以橄欖球球例作為他們兩隊比賽時用的球例。
1875年，耶魯、哈佛、普林斯頓及哥倫比亞大學以橄欖球球例組成了“校際足球協會”（IntercollegiateFootballAssociation），但得分球例則稍作改動。
“美式橄欖球之父”——沃爾特·坎普1880年，耶魯大學的教練沃爾特·坎普（WalterCamp）引進了攻防線來取代英式橄欖球風格的並列隊形，規定每方隊員11人，其中後衛4人、前鋒7人，有替補隊員。
比賽分4節，每節15分鐘，第1、2節之間和第3、4節之間，各休息2分鐘，第2、3節之間休息20分鐘。
比賽在長120碼、寬160英尺的場地上進行。
端線前10碼處各設一球門線，兩條球門線之間距離為100碼，球門設於端線正中，體制與英式橄欖球相同，但是美式用球較英式略小些。
比賽時，隊員帶球至對方球門前的得分區觸地得6分；還可以再踢一次定位球，如踢出的定位球越過對方球門橫木，還可以再得1分，其它情況射門均得3分；持球隊員被守方擠出端線，守方得2分。
1882年，為了制止普林斯頓及耶魯大學用“控球但不嘗試得分”的拖延策略，有限進攻機會的球例被開始套用。
1883年，在坎普的建議下，場上球員的數目
有時與加拿大式足球並稱為烤盤足球。
美式足球是美國流行的競賽運動。
這運動的目的是要把球帶到對手的“達陣區”得分，主要用持球或拋球兩種方式。
得分方法有多種，包括持球越過底線，拋球到在底線後的隊友，或把直放在地上的球踢過兩支門柱中間，又叫射門。
比賽時間完時得分較多的一隊勝出。
基本信息中文名稱：美式足球起源：英式橄欖球比賽規定人數：11人分類：團隊運動設備：橄欖球場地規定：美式足球場通常被尊稱為烤肉架，因為球場上標示線的樣式讓球場看起來就像是一個可以幫助食物放在火上烤的架簡介美式足球---激烈比賽美式橄欖球（或稱美式足球）是在美國最流行的團隊競技體育運動，是英式橄欖球的一個變種。
這運動的目的是要把球推進到對手的端區得分，得分方法有多種，包括持球越過底線，拋球到在底線後的隊友，或把直放在地上的球踢過兩枝門柱中間射門。
比賽時間完時得分較多的一隊勝出。
自1960年代，美式足球在美國已經超越籃球成為最受喜愛的運動項目。
由32支球隊所組成的國家美式足球聯盟是最受歡迎也是美國目前唯一的主要職業美式足球聯盟。
其冠軍賽超級碗擁有超過一半美國家庭的電視收視率，同時全世界有超過150個國家電視轉播這場比賽。
超級碗星期天已經成為年度大戲，其舉辦時間介於一月底二月初之間。
該賽事同時也是全美國收視率最高的電視體育節目。
大學足球賽亦十分流行，在沒有擁美國職業美式足球聯盟球隊的地方尤其叫座。
一些大學的球場擁有超過十萬個座位，而且經常售完所有門票。
就算是高中學校的球賽亦常有吸引美式足球超過一萬名觀眾入場；當中以美式足球最受歡迎的地方，如德州、俄亥俄州、佛羅里達州、喬治亞州等尤為常見。
而在許多美國的小城市，秋季每周所舉辦的的大學與高中美式足球賽事以及伴隨一起的樂儀隊與啦啦隊表演已融入成為當地重要文化特色之一。
在美國以外，只有歐洲亦有一個由六支球隊組成的歐洲美式足球聯盟（NFLEuropa），但已於2007年宣布停辦比賽。
在其他地方如日本、澳洲、墨西哥等，美式足球亦有流行，但只限於業餘賽事。
競賽的發展19世紀的發展早期的美式橄欖球隊美式橄欖球的歷史源自於英國在19世紀中期公立學校流行的各種早期“足球類”運動，是由英式橄欖球直接演變過來的。
英式橄欖球最初由英國陸軍在加拿大蒙特婁的麥基爾大學比賽時傳入北美洲。
第一場校際橄欖球賽於1869年11月6日，由新澤西的羅格斯大學對普林斯頓大學，比賽最後由羅格斯以6:4擊敗普林斯頓——儘管那場由25人互相對壘的比賽跟現代美式橄欖球沒太多相像的地方。
現代美式橄欖球的型式在1874年哈佛大學對蒙特婁麥基爾大學的三場系列賽中發展起來。
麥基爾當時玩法類似英式橄欖球，而哈佛則採用較近似足球的“波士頓”式。
由於沒有統一的球例，所以兩隊輪流以自己的球例比賽，以示公平。
哈佛的球員喜歡橄欖球中的帶球跑動，於是於1875年說服耶魯大學以橄欖球球例作為他們兩隊比賽時用的球例。
1875年，耶魯、哈佛、普林斯頓及哥倫比亞大學以橄欖球球例組成了“校際足球協會”（IntercollegiateFootballAssociation），但得分球例則稍作改動。
“美式橄欖球之父”——沃爾特·坎普1880年，耶魯大學的教練沃爾特·坎普（WalterCamp）引進了攻防線來取代英式橄欖球風格的並列隊形，規定每方隊員11人，其中後衛4人、前鋒7人，有替補隊員。
比賽分4節，每節15分鐘，第1、2節之間和第3、4節之間，各休息2分鐘，第2、3節之間休息20分鐘。
比賽在長120碼、寬160英尺的場地上進行。
端線前10碼處各設一球門線，兩條球門線之間距離為100碼，球門設於端線正中，體制與英式橄欖球相同，但是美式用球較英式略小些。
比賽時，隊員帶球至對方球門前的得分區觸地得6分；還可以再踢一次定位球，如踢出的定位球越過對方球門橫木，還可以再得1分，其它情況射門均得3分；持球隊員被守方擠出端線，守方得2分。
1882年，為了制止普林斯頓及耶魯大學用“控球但不嘗試得分”的拖延策略，有限進攻機會的球例被開始套用。
1883年，在坎普的建議下，場上球員的數目