推鉛球的英文怎麼說??? | 推鉛球英文
說回來「鉛球」，我查了「鉛球 英文」得到的是Shot put！那是怎樣？鉛球就叫Shot嗎？還是叫put？？所以受不了不求甚解的我， ...skiptomain|skiptosidebarFriday,October21,2011推鉛球的英文怎麼說???TagsAlittlebitTeddish,RPRTknowledge,TeddonEducation,用Google學英文推鉛球的英文怎麼說?到花蓮去教戲劇表演，對我來說是近年比較特別的經驗。
因為最近我不管是自己收的學生也好，到學校的座談也好，或是在大陸的公司的師訓，我教的對象都清一色是成人，或者是老師、或者是經理，反正他們多半都是具有人生經驗，甚至比我還多，所以我不需要費心去教他們專業知識以外的東西，就算我要教他們也不見得聽得進去，所以互動總是很輕鬆的。
但是到花蓮去面對一班的「資優學生」，再怎麼資優也還是學生啊！我就一直擔心會不會帶壞他們！這次去的這個學校是老師講明了我上課不能用中文，因為我就是「ABC」嘛！為了扮演好ABC這個角色，我也盡職地努力用英文讓同學理解我。
學生明明在電視上看過我講中文，明明講得挺溜的！怎麼能信服我們整堂課都不能說中文這個規定呢？所以不時就有學生挑戰我的中文！我也知道這是必然現象，但是整體下來課堂還是很有趣的，但就是不如我用中文上課那麼有趣！其實我是不排斥用英文上課的，只要確定聽眾是聽得懂英文的話。
詳細梗概我會寫在「為什麼總要我用英文上課」這篇網誌裡。
在一個活動中，我要學生用演出的方式做出球類運動。
終於有兩位學生做出鉛球跟鏈球的動作，但是說了「Butwedon’tknowhowtosaythatinEnglish!」我只是在田徑隊跑過徑賽，但不代表我要知道所有運動名稱呀！這是我真的不知道的，我也只能承認！並且要他們暫時先想一個可以解釋的通的名字就好。
因此這兩個學生當場給了我「噗哧」的一笑，反正就是從鼻子發出的一種聲音，意思彷彿是說「被我抓到了吧！你連鉛球的英文都不會你還想裝ABC！」這無意的動作都會讓老師十分受傷！但是在這一點上我覺得很重要的一個關鍵是，老師在傳統的課堂上一向是「至高無上」的！老師不能有知道的東西，老師不能有失誤的時候，但是我只要有機會，就會想推翻這個概念！雖然我知道被學生恥笑，是個不好受的經驗！我覺得英文老師們，「千萬」要讓學生看到你們在查單字，「千萬」要讓學生知道你們也有東西不知道的！道理很簡單！如果你們是無所不知的，學生很快就會下這樣的結論：你英文很好是因為你優秀，你跟他們是不同的物種，而他們永遠達不到你的程度，因此他們是不適合學英文的。
反過來說，如果你讓他們知道你也是凡人，你之所以可以當英文老師不是因為你比較聰明，不是因為你天生就無所不知，而是因為你有好奇心，凡事都會去研究，查字典也查的比他們兇……種種的原因，才讓你可以站在講台上教書，這是當老師的自我修持。
有些老師很喜歡自己偷偷查，然後再表現出好像自己本來就知道的樣子。
這樣學生有樣學樣，很容易會覺得自己不查就應該什麼都知道，如果不知道就是自己還不行！是的！學生的想法有時真的讓我們吃驚！但是這個現實世界不是這個樣子的！！查多了才會變厲害，變厲害了之後才會比較不需要查，但是一旦久了不查又會變得比較遜！這個循環才是比較接近真象啊！！！說回來「鉛球」，我查了「鉛球英文」得到的是Shotput！那是怎樣？鉛球就叫Shot嗎？還是叫put？？所以受不了不求甚解的我，於是又多走了幾到程序：查詢：http://wenwen.soso.com/z/q116477873.htm從這個網頁可以知道所有奧運項目的英文，也可以知道puttingtheshot跟Shotput都可以。
但是還是得要驗算，驗算的程序有：1.例句：Iwasonthetrack-and-fieldteamfortwoyears,doingshotput(鉛球 …… …atomboy(像男孩的頑皮姑娘)inherchildhood,shestartedhersportinglifeinshotput(鉛球),javelin(標槍……2.母語人士使用網頁：http://www.1911encyclopedia.org/Putting_The_Shot3.Wiki：http://en.wikipedia.org/wiki/Shot_put--The shotput isa trackandfield eventinvolving"putting"(throwinginapushingmotion)aheavymetalball—the shot—asf
因為最近我不管是自己收的學生也好，到學校的座談也好，或是在大陸的公司的師訓，我教的對象都清一色是成人，或者是老師、或者是經理，反正他們多半都是具有人生經驗，甚至比我還多，所以我不需要費心去教他們專業知識以外的東西，就算我要教他們也不見得聽得進去，所以互動總是很輕鬆的。
但是到花蓮去面對一班的「資優學生」，再怎麼資優也還是學生啊！我就一直擔心會不會帶壞他們！這次去的這個學校是老師講明了我上課不能用中文，因為我就是「ABC」嘛！為了扮演好ABC這個角色，我也盡職地努力用英文讓同學理解我。
學生明明在電視上看過我講中文，明明講得挺溜的！怎麼能信服我們整堂課都不能說中文這個規定呢？所以不時就有學生挑戰我的中文！我也知道這是必然現象，但是整體下來課堂還是很有趣的，但就是不如我用中文上課那麼有趣！其實我是不排斥用英文上課的，只要確定聽眾是聽得懂英文的話。
詳細梗概我會寫在「為什麼總要我用英文上課」這篇網誌裡。
在一個活動中，我要學生用演出的方式做出球類運動。
終於有兩位學生做出鉛球跟鏈球的動作，但是說了「Butwedon’tknowhowtosaythatinEnglish!」我只是在田徑隊跑過徑賽，但不代表我要知道所有運動名稱呀！這是我真的不知道的，我也只能承認！並且要他們暫時先想一個可以解釋的通的名字就好。
因此這兩個學生當場給了我「噗哧」的一笑，反正就是從鼻子發出的一種聲音，意思彷彿是說「被我抓到了吧！你連鉛球的英文都不會你還想裝ABC！」這無意的動作都會讓老師十分受傷！但是在這一點上我覺得很重要的一個關鍵是，老師在傳統的課堂上一向是「至高無上」的！老師不能有知道的東西，老師不能有失誤的時候，但是我只要有機會，就會想推翻這個概念！雖然我知道被學生恥笑，是個不好受的經驗！我覺得英文老師們，「千萬」要讓學生看到你們在查單字，「千萬」要讓學生知道你們也有東西不知道的！道理很簡單！如果你們是無所不知的，學生很快就會下這樣的結論：你英文很好是因為你優秀，你跟他們是不同的物種，而他們永遠達不到你的程度，因此他們是不適合學英文的。
反過來說，如果你讓他們知道你也是凡人，你之所以可以當英文老師不是因為你比較聰明，不是因為你天生就無所不知，而是因為你有好奇心，凡事都會去研究，查字典也查的比他們兇……種種的原因，才讓你可以站在講台上教書，這是當老師的自我修持。
有些老師很喜歡自己偷偷查，然後再表現出好像自己本來就知道的樣子。
這樣學生有樣學樣，很容易會覺得自己不查就應該什麼都知道，如果不知道就是自己還不行！是的！學生的想法有時真的讓我們吃驚！但是這個現實世界不是這個樣子的！！查多了才會變厲害，變厲害了之後才會比較不需要查，但是一旦久了不查又會變得比較遜！這個循環才是比較接近真象啊！！！說回來「鉛球」，我查了「鉛球英文」得到的是Shotput！那是怎樣？鉛球就叫Shot嗎？還是叫put？？所以受不了不求甚解的我，於是又多走了幾到程序：查詢：http://wenwen.soso.com/z/q116477873.htm從這個網頁可以知道所有奧運項目的英文，也可以知道puttingtheshot跟Shotput都可以。
但是還是得要驗算，驗算的程序有：1.例句：Iwasonthetrack-and-fieldteamfortwoyears,doingshotput(鉛球 …… …atomboy(像男孩的頑皮姑娘)inherchildhood,shestartedhersportinglifeinshotput(鉛球),javelin(標槍……2.母語人士使用網頁：http://www.1911encyclopedia.org/Putting_The_Shot3.Wiki：http://en.wikipedia.org/wiki/Shot_put--The shotput isa trackandfield eventinvolving"putting"(throwinginapushingmotion)aheavymetalball—the shot—asf