適應體育--擲準傳接遊戲（含教學演示短片） | 擲球遊戲
全螢幕播放不能沒有你一起動起來-教學設計與演示適應體育--擲準傳接遊戲（含教學演示短片）學習領域：健康與體育藝術與人文適用年級(對象)：5年級(全體學生)教學總時間：40分鐘作者：陳淑珍點閱：3172人次教學設計理念：小朋友對躲避球是既期待又怕受傷害,所以以人型立牌取代真人,練習擲準,並加入學生喜歡的丟水球活動,來訓練膽量與傳球默契,結合藝術與人文領域創作大型繪畫作品,希望學生能從遊戲中達到快樂學習的目的.相關能力指標：3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。
3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。
3-2-2在活動中表現身體的協調性。
1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。
相關教學單元：98年度/5年級/健康與體育/康軒/單元名稱：球類遊戲樂趣多教學步驟說明：壹、準備活動：一、上課前：學生先利用藝術與人文課小組創作人型立牌，將人型立牌、器材放置定位。
二、課程開始：1.集合整隊2.教師帶領全體學生由頸關節、手臂關節、髖關節、膝關節、手腳踝關節由上而下，依序做暖身運動，活動筋骨。
貳、主要活動：一、人型立牌擲準遊戲：1.全班分為3組，站在距離目標5公尺處，(力量較小學生距離目標3公尺)利用紙球(或各式自創軟球)輪流做擲準練習。
2.老師說明遊戲規則--擲中膝蓋以上身體部位得一分；擲中膝蓋以下部位得二分；擲中脖子以上部位扣一分；未擲中人型立牌不予計分。
3.擲球前請先用水彩將紙球上色再擲球，請小組討論考慮顏色經過混色後的效果，著色最完整美觀那組酌加總分5-10分。
二、水球接力比賽：1.全班分為3組，組員站定位，每位學生距離7公尺，計時5分鐘，以Z形傳水球至最後一位，放入籃內，最後計算水球數，水球數多者為勝方，水球中途破掉者需重頭傳球。
參、結束活動：1.觀察學生比賽表現，給予戰術及技能上的回饋指導。
2.整理場地。
3.整隊集合、歡呼後下課。
評量方式：觀察評量：1.能主動積極參加各項團體遊戲，並遵守規則。
2.能遵守遊戲中應注意的安全事項。
3.在遊戲中表現出互助合作的學習態度。
實作：1.能做出投擲、傳接的動作。
2.能自製及操作遊戲器具。
3.能透過討論，共同完成繪畫作品。
參考資料：1.國小健康與體育教師手冊第八冊，台北縣：康軒文教事業股份有限公司。
2.教育部學習加油站國小體育科網站http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm3.適應體育教案—球類運動，國立台灣師範大學體育研究與發展中心。
省思札記：第一次嘗試結合健康與體育、藝術與人文領域的教學活動設計，因為對於體育教學方面較無經驗，所幸有社群伙伴於討論區的腦力激盪，不吝提供相關資源與教學分享，加上個人從班上學生的日記中所獲資訊，設計了不一樣的躲避球遊戲。
教學活動設計的產生，醞釀很長一段時間，如何把所想到的與切實可行的合而為一又兼顧樂趣？最後在大家集思廣義和小朋友的配合(畫人形、製作紙球、泡棉球)下，才能將這樣的構思化為行動。
活動進行中，小朋友都很興奮，球感也在無形中增進，更在進一步嘗試了另一種型式的繪畫創作方式，算是一次成功的教學活動！相關教材檔案：利用藝術與人文課小組創作人型立牌.JPG(754.27KB)健體課？藝文課？.JPG(801.85KB)看我奮力一擲.JPG(778.18KB)老師計算得分.JPG(844.04KB)水球拋接訓練手感.JPG(824.16KB)默契大考驗學習回饋單.doc(27.14KB)默契大考驗學習回饋單1.JPG(2.38MB)默契大考驗學習回饋單2.JPG(3.04MB)互評回饋：--留言回應：Name： Email：回應內容： FromIP：5.154.253.132本教學設計發表來自：不能沒有你一起動起來
3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。
3-2-2在活動中表現身體的協調性。
1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。
相關教學單元：98年度/5年級/健康與體育/康軒/單元名稱：球類遊戲樂趣多教學步驟說明：壹、準備活動：一、上課前：學生先利用藝術與人文課小組創作人型立牌，將人型立牌、器材放置定位。
二、課程開始：1.集合整隊2.教師帶領全體學生由頸關節、手臂關節、髖關節、膝關節、手腳踝關節由上而下，依序做暖身運動，活動筋骨。
貳、主要活動：一、人型立牌擲準遊戲：1.全班分為3組，站在距離目標5公尺處，(力量較小學生距離目標3公尺)利用紙球(或各式自創軟球)輪流做擲準練習。
2.老師說明遊戲規則--擲中膝蓋以上身體部位得一分；擲中膝蓋以下部位得二分；擲中脖子以上部位扣一分；未擲中人型立牌不予計分。
3.擲球前請先用水彩將紙球上色再擲球，請小組討論考慮顏色經過混色後的效果，著色最完整美觀那組酌加總分5-10分。
二、水球接力比賽：1.全班分為3組，組員站定位，每位學生距離7公尺，計時5分鐘，以Z形傳水球至最後一位，放入籃內，最後計算水球數，水球數多者為勝方，水球中途破掉者需重頭傳球。
參、結束活動：1.觀察學生比賽表現，給予戰術及技能上的回饋指導。
2.整理場地。
3.整隊集合、歡呼後下課。
評量方式：觀察評量：1.能主動積極參加各項團體遊戲，並遵守規則。
2.能遵守遊戲中應注意的安全事項。
3.在遊戲中表現出互助合作的學習態度。
實作：1.能做出投擲、傳接的動作。
2.能自製及操作遊戲器具。
3.能透過討論，共同完成繪畫作品。
參考資料：1.國小健康與體育教師手冊第八冊，台北縣：康軒文教事業股份有限公司。
2.教育部學習加油站國小體育科網站http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm3.適應體育教案—球類運動，國立台灣師範大學體育研究與發展中心。
省思札記：第一次嘗試結合健康與體育、藝術與人文領域的教學活動設計，因為對於體育教學方面較無經驗，所幸有社群伙伴於討論區的腦力激盪，不吝提供相關資源與教學分享，加上個人從班上學生的日記中所獲資訊，設計了不一樣的躲避球遊戲。
教學活動設計的產生，醞釀很長一段時間，如何把所想到的與切實可行的合而為一又兼顧樂趣？最後在大家集思廣義和小朋友的配合(畫人形、製作紙球、泡棉球)下，才能將這樣的構思化為行動。
活動進行中，小朋友都很興奮，球感也在無形中增進，更在進一步嘗試了另一種型式的繪畫創作方式，算是一次成功的教學活動！相關教材檔案：利用藝術與人文課小組創作人型立牌.JPG(754.27KB)健體課？藝文課？.JPG(801.85KB)看我奮力一擲.JPG(778.18KB)老師計算得分.JPG(844.04KB)水球拋接訓練手感.JPG(824.16KB)默契大考驗學習回饋單.doc(27.14KB)默契大考驗學習回饋單1.JPG(2.38MB)默契大考驗學習回饋單2.JPG(3.04MB)互評回饋：--留言回應：Name： Email：回應內容： FromIP：5.154.253.132本教學設計發表來自：不能沒有你一起動起來