【問題】手肘骨折復健方法?推薦回答

作者:Ranjit Kumar

  《研究方法:步驟化學習指南》一書的第二版是特別為先前毫無研究經驗及研究方法論知識的學生所設計的。   此實用的研究步驟化取向提供給學生豐富的內容及完整的概念性架構。此取向對於概念及理論有深入淺出的討論。   清晰的內容及理論與研究歷程中八個實際操作的步驟緊密結合。本書聚焦於研究技能的發展,提供量化及質化研究的實際案例,以能達成研究方法論學習上平衡及全面的基礎。   本書所涵蓋的主要...

作者:尾崎將也

本書作者尾崎將也繼 <>後 2019年新作<>精彩上演! 2020年新作<>緯來電視台熱映中!   所有創作者必讀!   知名劇作家歸納自身經驗,寫出當紅作品的練習祕訣與思考術!   這本有趣的書《專業編劇養成術》是日劇《熟男不結婚》(或翻為《不結婚的男人》)、《夏子的酒》、NHK知名晨間劇《小梅醫生》編劇尾崎將也先生的創作歷程,與編劇教學的心得。   身為編劇,尾崎先生寫的文章輕...

作者:American Association of Cardiovascular and Pulmonary Rehabilitation

  《肺部復健計畫的臨床指引-第5版》提供照護病人及訂定治療計畫的最佳實務應用。依據美國心血管與肺部復健學會(American Association of Cardiovascular and Pulmonary Rehabilitation; AACVPR)的制定,此臨床指引必須能涵蓋肺部復健中各組成項目(包括:初始和後續的評估、共同的病人自我照護衛教、運動訓練、社會心理支持、及成效評量...

作者:曾毓芬

  本書以《兼容美學與音樂評論 — 哲學路徑、批評方法與實踐》為名,顧名思義,全書撰寫的精神乃是從興起於二十世紀末、繼續在二十一世紀深化發展的兼容美學思維出發,而最終將落實於音樂的實踐。期望這部歷經歲月蘊化過程而誕生的美學專書,不但具現作者個人音樂思惟的縱橫阡陌,更能讓讀者在其中聽到時光中的樂音流瀉,看到生命的存在亮光。 作者簡介 曾毓芬   國立臺北藝術大學音樂學博士、美國紐約大學...

作者:Gary Thomas

  「無論你是一位正要著手進行研究的大學生或博士生,Gary Thomas的這本書將會對你產生很大價值。這本書與其他關於如何進行研究的書有相當多的不同:它的內容非常豐富、書寫流暢、涵蓋範圍很廣但卻又能很詳細的說明,整體而言,本書讓人讀來非常愉悅!我強力推薦本書。」-Peter Earley教授 Institute of Education, University of London   你...

作者:歐陽來祥

  1)為從事頭頸部腫瘤吞嚥及嗓音障礙的專業相關人士一本臨床實用參考手冊。   2)為臨床語言治療師提供一個完整的架構,由最初的診斷、評估直到後續的治療應要如何進行。   3)為頭頸部腫瘤患者居家提供專業的吞嚥訓練技巧、而達到早期用口進食的能力。   4)強調復健團隊如何透過衛教及訓練指引家人和主要照顧者協助病人達到更好的吞嚥復健成效。   5)提供了改善癌症治療副作用寶典,像是乾口...

作者:林進材林香河

  本書內文的撰寫,以淺顯易懂的文字和圖,讓教師可以掌握教學的方法,並且能在教室中實踐。每一個主題的內容包括教學語錄、教學問題說明、教學理論分析、教學效能策略、教學高手經驗談等,透過文字說明和圖解方式,將深奧的課程改革、教學方法與教學效能等議題,以深入淺出的方式呈現出來。   本書的內容包括面對課程改革的教學、核心素養議題的教學、傳統教學方法、適性教學方法、創意教學方法、分組合作學習、差異...

作者:許春金等23人

  「刑事司法與犯罪學研究方法」係各國刑事司法與犯罪學研究所必修之課程,其對於犯罪防治學術研究與刑事司法工作之品質提升具關鍵影響。同時,優質刑事政策之擬定有賴周延完善之研究方法,始能達成有效抗制犯罪之目標。因此,本書邀集台灣犯罪防治相關領域教授、研究方法與犯罪統計之學者專家二十餘名執筆,撰寫華人社會第一本中文研究方法專書,以供犯罪學、刑事法學、社會學、社會工作與心理輔導等相關科系博碩士研究生...

作者:杜怡萱

  這是一本結構老師寫的結構教學書,但是它應該不是你想像的那種結構教科書。   如果你想知道如何通過建築師考試的結構科目,看這本書大概沒什麼用,它也不會教你作結構分析或耐震評估,但是你可能會從這裡面發現另外一種看待結構的方式,有機會激發你對學習結構的興趣,或者一個不小心燃起對結構研究的熱情,這是本書作者的衷心期望,以及身為一位結構老師的努力目標。   「如果數字和公式不是學習結構的唯一方...

作者:張清濱

  教學是學校教育的核心;沒有教學,教育就淪為空談。廣義的教學包含教師的教學(teaching)與學生的學習(learning)。教學理論與方法主要來自學習理論,學習成為教學的中心課題。   本書共分為兩篇,「教學理論篇」闡述神經科學、行為學派、認知發展、社會認知、資訊處理、認知學習、人文學派、多元智能、學習型態、情緒智商、建構理論,以及動機等理論。「教學方法篇」論述直接教學、探究教學、問...

作者:彭孟堯

本書特色      每個人隨時隨地都在思考。在日常生活上、在工作上、在研究發展上,都需要思考;在學術領域、在政治領域、在法律道德領域等,也需要思考。如果懂得思考方法並具備恰當的思考能力,在各種需要進行思考的場合裡,當更能幫助自己達成思考和行為的目標。本書介紹了幾種常用的思考方法,並解說了一些日常思考常犯的謬誤,以協助讀者學習如何做出理性的判斷,並發展嚴謹的思考能力,對於提升國民的思考品質更有...


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