今天是邦妮的生日，她特別在月曆上畫了個紅圈圈提醒家人。可是，媽咪忙著買菜、爸爸和哥哥在整理庭院，沒有人對她說：「生日快樂！」邦妮覺得好失望……
 
本書特色
 
　　◎由陳欣希教授率領的兒童閱讀推廣專家團隊，共同策劃的全國第一本兒童聽力繪本。
　　幫助兒童快速掌握關鍵的聆聽能力，提升閱聽素養力！
 
　　◎故事+語音（QR Code）＋DIY食譜小書+驚喜慶生會圖卡
　　培養兒童閱讀與聆聽的理解能力！
 
　　◎一本繪本四種體驗：
　　1.親師（子）共同閱讀繪本故事，欣賞精采有趣的故事和圖畫。
　　2.以手機掃描隨故事進行時隱藏在圖面中的QR Code，聽聽看隱藏的祕密。
　　3. 搭配繪本附加的「驚喜慶生會圖卡」玩遊戲，一起幫書中的主角邦妮慶生。
　　4. 搭配繪本附加的「DIY食譜小書」自己動手完成一本小食譜，還可以親師(子)一起製作好吃的南瓜布丁盅！
 
聯名推薦
 
　　方素珍（兒童文學作家）
　　邢小萍（台北市永安國小校長）
　　陳秀惠（桃園市石門國小校長）  
　　陳素貂（花蓮縣長橋國小校長）
　　我們家的睡前故事（親子共讀繪本直播粉絲專頁）
　　（依姓氏筆畫排序）

作者簡介
 
李明足
 
　　*文學博士、助理教授、中華民國兒童文學學會暨海峽兩岸兒童文學研究會常務理事。
 
　　*曾任蘭陽繪本創作營及聯合文藝營繪本講師，曾獲新詩獎、全國生態文學獎、蘭陽文學獎等獎項。長期致力於兒童文學研究、論述、教學、創作、推廣。
 
　　*近期著有繪本《看見》、《橙瓢蟲找新家》 (小魯文化出版)、小說《我並不孤單——少年鍋餅的勇氣之旅》(四也文化)等，作品曾入選好書大家讀及文化部優良讀物推介。
 
　　*其他單篇圖文故事見於《小行星》、《吾愛吾家》，經典改寫童話系列刊登於《國語日報》、《火金姑》等。
 
繪者簡介
 
Lynn Meijers 
 
　　*1988年出生於臺南府城，畢業於英國諾丁罕特倫特大學研究所，主修插畫與平面設計。
 
　　*曾任跨國公司數位部門產品企劃與美術設計，大專院校多媒體系專案教師。
 
　　*旅英期間，出版了繪本與遊戲書《On The Way Home》、《To Where You Are》、《Once You Came Back》，荷蘭語版本則有互動書《Ik vind leuk en deel》等書。在臺灣出版的繪本作品有：閱讀推廣繪本系列《巷口的那位伯伯》、《博物館之旅》、《阿布的書店》、《媽媽你為什麼要讀書?》等書。
 
　　*喜愛旅行、寫作以及繪畫，圖文寄情：沉澱了似水流年，也書寫了歲月靜好。作品風格清新，結合了東方的溫柔以及西式的浪漫。迄今創作仍是她的生活重心，一如初衷，任真自由，2019年後與家人定居荷蘭，現專職插畫。
 
總策劃者簡介
 
陳欣希
 
　*臺灣讀寫教學研究學會創會理事長，推動閱讀20多年。
　*著有《聽說讀寫，有策略！》、《問更好的好問題》(天衛文化)、《0-6歲親子悅讀地圖》(臺灣麥克)等。
　*個人部落格思考泡泡　sites.google.com/view/readinghsinhsi/home

名家導讀與賞析
 
「聽」故事嘍！
 
　　聆聽能力和閱讀能力一樣重要，都是接收訊息的主要管道！這幾年來，大家紛紛注意到——若能教小孩閱讀策略，不僅能帶起小孩的閱讀興趣、更能提升其閱讀理解能力！聆聽能力也不例外，是需要引導的。如何引導？這本繪本做了很好的示範！
 
　　怎麼說？
 
　　因為這本繪本有「條碼」（QR Code），而且有「數個」條碼！有些讓我們讀者聽到「主角的心聲」——有時，話說不出口，只在心裡轉，尤其是不開心時……有些讓我們讀者知道「事件的原由」——常常，人們溝通時，會漏聽重點，尤其是訊息多時……還有一個條碼——是讓讀者小試身手，測試自己的聆聽能力！畢竟，發現別人的問題較容易！
 
　　除了條碼，這本繪本更棒的是「故事」，一個很貼近生活經驗的故事。讓大家更覺察到——聆聽能力是生活中常會用到的，因為故事中的狀況就是生活中常發生的問題！
 
　　讀到這，您可能好奇：這麼獨特的繪本要怎麼「閱讀」呢？欣希建議如下：第一次閱讀，讀圖畫、讀文字，就像讀其他繪本一樣！第二次閱讀，找尋QR Code，根據圖文訊息猜猜QR Code的內容，掃描QR Code以揭曉答案。第三次閱讀，結合圖像、文字以及條碼，再欣賞一次！
 
　　之後呢？試著在生活中練習以提升自己的聆聽能力囉！
 
陳欣希  臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
 
推薦文
 
　　打開《誰記得我生日》這本充滿童趣的繪本書，不僅擁有豐富的視覺饗宴，重要的是它融入「聽力」的關鍵能力，還有「動手做」食物料理及布置生日場景的概念，真是啟迪孩子們創意思考的最佳讀本。
 
　　一打開書，看到既豐富又別緻的畫面，就興起我閱讀的興趣。依據文字的敘述，雖然故事很簡單，卻描述了故事主角—邦妮對「生日」這件事的期盼，而家人雖然若無其事的整理庭院，各忙各的，其實他們是關心與重視邦妮的。圖文中充分表達了親子互動的感人畫面，是視覺感受的最高境界。
 
　　再來，我發現我們常常忽略的「聽力」，也透過文本的描述再次提醒我們，包括大人與小孩都一樣，常常因為聽得不夠清楚，或是專注力不夠，而無法達到我們預期的效果。書中也透過掃描(QR Code)，讓孩子們透過聲音情緒的表達，更有身歷其境，彷彿置身在邦妮的生日會當中的感受。
 
　　後來，我又注意到了圖中人物臉部表情和文字的對應，那是一種多麼微妙又溫馨的感覺。作者還特別為書中提到的南瓜盅，製作了食譜 ，孩子們除了閱讀文本外，也可以嘗試如何做出好吃的南瓜盅，和家人一起分享。
 
　　 整本書有很多訓練「聆聽能力」、延伸閱讀及動手做的體驗，呼應12年國教「自動好」的精神，相信讀過這本書的孩子們，也一樣可以過一個和邦妮一樣，有很多人關心的快樂生日派對。
 
花蓮縣長橋國小校長陳素貂