鑒於國家對特殊教育的扶持和對孤獨症兒童相關診斷、評估和教育的日漸重視，在孤獨症兒童與正常發展兒童身心發展的差異基礎上，本書進一步闡述了孤獨症兒童的身心發展特點，並從嬰兒、幼兒、兒童、青少年4個階段分別提供相關遊戲案例和遊戲指導方法，案例形象、生動、具體、可操作性強。有助於孤獨症兒童的家長、教師和相關專業人員借鑒並實際應用。

《孤獨症兒童遊戲與康復》共分為四章，分別為一章孤獨症嬰兒的遊戲，第二章孤獨症幼兒的遊戲，第三章孤獨症兒童的遊戲，第四章孤獨症青少年的遊戲。其中，每個章節有分為兩部分，首部分主要通過與正常發展個體相比，孤獨症個體在各個年齡段的身心發展特點，第二部分則提供適合該群體各個年齡段的相關遊戲案例。案例具有很強的可操作性和針對性，培訓機構的教師，家長等可直接用來對孤獨症兒童進行康復訓練。

本書已經列入中殘聯孤獨症兒童康復教育試點項目培訓指定教材。

王麗英，北華大學教育學院副教授，研究領域為特殊教育心理學 ，特殊兒童的康復與訓練，特殊兒童遊戲治療與康復。

第一章 孤獨症嬰兒的遊戲… 1
第一部 分嬰兒身心發展特徵… 3
一、正常發展嬰兒的身心發展特徵…… 3
二、孤獨症嬰兒的身心發展特徵… 9
第二部分 孤獨症嬰兒的遊戲活動12

第二章 孤獨症幼兒的遊戲……… 41
第一部分 幼兒身心發展特徵… 43
一、正常發展幼兒的身心發展特徵… 43
二、孤獨症幼兒的身心發展特徵…47
第二部分 孤獨症幼兒的遊戲活動… 50

第三章 孤獨症學齡兒童的遊戲… 91
第一部分 學齡兒童身心發展特徵…93
一、正常發展學齡兒童的身心發展特徵…………93
二、孤獨症學齡兒童的身心發展特徵… 96
第二部分 孤獨症學齡兒童的遊戲活動………99

第四章孤獨症青少年的遊戲… 151
第一部分青少年身心發展特徵… 153
一、正常發展青少年的青春期… 153
二、孤獨症青少年的青春期…… 157
第二部分孤獨症青少年的遊戲活動………161

參考文獻…………… 203