《新編大學德語》是根據《大學德語教學大綱》（第二版）編寫的。該教材以高等學校理、工、文、管（非德語專業）初學德語的本科生為教學對象，同時也可作為德語語言培訓班的基礎教材使用。隨着新世紀對我國大學外語教學提出的更高要求，本教材在新大綱各項規定及量化指標的基礎上，突出了對學生實際語言應用能力，尤其是交際能力的培養。《新編大學德語》共分四冊，每冊十個單元，每個單元圍繞一個主題開展聽、說、讀、寫等基本功的訓練，旨在培養學生的綜合語言能力，因為語言技能的發展是不可分割、相輔相成的，而且在實際語言環境中，也要求語言技能的綜合運用。相比之下，第一冊、第二冊較側重聽、說訓練和口語交際活動，同時基本授完基礎語法。第三冊、第四冊在繼續加強聽、說訓練的基礎上逐步加大閱讀量，進一步提高閱讀、翻譯、寫作等綜合運用能力。第四冊共有十個單元，每單元由引子、主課文、練習（課文練習在前，語法練習在后）、交際意向、聽力、閱讀、語法簡述和單元詞匯表等八個部分組成。每個單元約需六學時，余下時間供復習考試之用，也可根據具體教學情況作出切合實際的安排。為便於教學，對本教材第四冊的主要特點作如下具體說明：1在每單元圍繞一個主題的原則下，選取了與德語國家和社會生活息息相關的最佳語言樣本。課文取材新穎、題材豐富、體裁多樣、內容實用且富有時代氣息。2為使學生擺脫死記硬背的學習方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固和提高語言的運用能力，特別設計了結合語境、便於操練、篇幅短小的多種形式的交際型練習，使學生在一定的語境中通過反復操練自然而然地接受並運用所學的語言知識，在學習中交際、在交際中學習，從而提高學習效率。朱建華，同濟大學教授、博士生導師、博士。現任同濟大學外國語學院副院長、德語系主任，國家教育部高等學校大學外語教學指導委員會副主任委員、德語組組長，國際日爾曼學會理事，國際跨文化日爾曼學學會理事。領銜教學梯隊的「大學德語課程建設」2006年被評為同濟大學優秀教學成果特等獎。「大學德語」2007年被評為國家精品課程，在國內外發表學術專著、論文、教材等90余篇（部）。主要研究方向：德語應用語言學、德語構詞學、漢德比較語言學、中德跨文化交際、德語教學法等。

InhaltverzeichnisEinheit 1 Lernen 10Text: Finden Sie die richtige LernstrategieIntention: Ratschl？ge und Empfehlungen gebenH？rverstehen: Eine Umfrage über das DeutschlernenLeseverstehen: Meine lieben FehlerGrammatik: Wortbildung durch AbleitungEinheit 2 Sport 32Text: Olympische Sommerspiele 2016Intention: Beispiele gebenH？rverstehen: Fu？ballreportageLeseverstehen: Zur Geschichte des Fu？ballspielsGrammatik: Nominalisierung und VerbalisierungEinheit 3 Geheimnis guter Erholung 52Text: Wie funktioniert Erholung eigentlich?Intention: Vor etwas warnen und von etwas abratenH？rverstehen: Mittagsschlaf im Büro f？rdert LeistungLeseverstehen: Fernsehen – Für viele die sch？nste Nebensache der WeltGrammatik: Bildung von SubstantivkompositaEinheit 4 Leseverhalten 76Text: Das Leseverhalten der DeutschenIntention: Notwendigkeit und Wichtigkeit ausdrückenH？rverstehen: Ver？nderungen im LeseverhaltenLeseverstehen: Die Zukunft der Zeitung und des BuchsGrammatik: Kausal-, Konzessiv-, Final- und Modals？tzeKonjunktionen, Pr？positionen und AdverbienEinheit 5 Menschen im Netz 100Text: Sch？ne neue Welt – h？ssliche neue WeltIntention: Stellung nehmen und argumentierenH？rverstehen: Die NetzweltLeseverstehen: Pro und Contra ComputerGrammatik: Temporale und konditionale KonnektorenKonjunktionen, Pr？positionen und AdverbienEinheit 6 Interkulturelle Verst？ndigung 122Text: Mein DeutschlandbildIntention: Vorlieben ausdrückenH？rverstehen: Erlebnisse einer AustauschschülerinLeseverstehen: Eine Webseite zur Verst？ndigungGrammatik: Der Gebrauch des Konjunktiv II (Wiederholung)Einheit 7 Werbung 146Text: Werbung, mit welchem Medium?Intention: Einschr？nkungen machenH？rverstehen: Ver？nderung der WerbestrategienLeseverstehen: Jugend und WerbungGrammatik: Satzklammer