本研究聚焦於九年一貫課程總綱內涵及相關政策，進行文獻分析歸納相關問題，透過問卷調查了解利害關係人意見，再藉由焦點團體座談獲得深入洞見。此外研究亦運用「台灣學生學習成就評量資料庫」進行次級分析。