暢銷作家 、國文作文老師王韻華｜彰化原斗國小教師林怡辰｜
臺南市國語文輔導團專任輔導員、閱讀推手彭遠芬｜
溫老師備課Party創始人溫美玉　誠摯推薦

　　晨讀10分鐘：成語故事集（2書+3CD）套書
　　第一套完整配備劇場版CD的成語故事讀本
　　精選52大主題，365個延伸成語，
　　一週一主題，一天一成語，輕鬆奠定閱讀與寫作基礎。
 
　　「這個人的優點真是罄竹難書。」「萬安演習時行人紛紛走避，街道上萬人空巷。」「屋外的噪音讓學生對上課內容充耳不聞。」中國成語博大精深，但生活中像這樣錯用、鬧笑話的案例卻不勝枚舉，原因就在於孩子在學習這些成語時，並沒有真正理解成語的由來和意義。《晨讀10分鐘：成語故事集》是親子天下成立以來，第一套由童書出版和親子天下故事有聲書APP團隊攜手打造的成語讀本，精選52大主題與365個延伸成語，將常用成語依照主題分類，並透過生動有趣的有聲故事，讓孩子在聽讀故事的過程中，輕鬆累積不同類型的成語由來及用法，在學齡階段就奠定良好的語文基礎，成為日後閱讀與寫作的堅實養分。

　　◎本書關鍵字：成語故事、典故、解釋、例句、寫作、語文力、有聲書
　　◎無注音，適合7~12歲閱讀
　　◎教育議題分類：生涯發展、家政
　　◎學習領域分類：語文、社會、綜合活動、生活科技

　　晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇（2書+3CD）套書
　　完整配備劇場版CD的成語故事
　　《晨讀10分鐘：成語故事集》暢銷好評再出擊！
　　從生活中常見的事物出發，精選52大主題及365個延伸成語，
　　一週一主題，一天一成語，輕鬆奠定閱讀與寫作基礎

　　四字成語是古人的智慧結晶，但你是否曾想過，這些語詞是如何被創造出來的呢？其實翻開成語背後的典故就會發現，這些精煉的四字語詞與當時人們的生活息息相關，比如：古時候沒有鬧鐘，聽到雞啼就知道天亮了，所以才會說「聞雞起舞」；而在紙張發明之前，必須書寫在竹片或絹布上，於是當一個人的罪狀多到已寫不盡時，則用「罄竹難書」來形容。經過解釋後，成語是不是變得很生活化、很傳神呢？

　　繼第一套完整配備劇場版CD的成語故事讀本──《晨讀10分鐘：成語故事集》後，《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》再次精選了52主題與365個延伸成語，這次的成語故事將依照生活中常見的事物來歸類，分成動物、植物、自然、器物等8大類。藉由與生活經驗的連結，不僅能夠穿越時空，從故事裡窺見古人食、衣、住、行的樣貌，也讓原本陌生、不熟悉的成語自然而然的深入日常生活中，搭配套書配備的劇場版CD，一邊聽一邊讀，輕鬆累積不同類型的成語由來及用法，奠定日後寫作與口語表達的養分。

　　成語是從生活中發想出來的語詞，唯有將學習成語落實到日常生活裡，才能真正學會、加以活用。現在就翻開《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》，聽讀有趣的成語故事，鍛練終生受用的語文力！
    
　　【晨讀10分鐘】系列介紹
　　一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！
　　晨讀10分鐘  讓你元氣滿分，學習加分！
　　
　　從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。

　　本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章或故事，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。

　　1. 臺灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
　　2. 邀請專家及文學大師為國小中高年級孩子編選兼具質感與閱讀樂趣的文章。
　　3. 精選各類作家作品；選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。
　　4. 10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。

本書特色

　　特色1  第一套完整配備劇場版CD的成語讀本。是改寫自原典的成語典故，也是生動有趣的有聲故事，每天聽讀10分鐘，自然學會各類型成語的正確用法。
　　特色2  將常用成語分為：心情感受、待人處世、外在表現、社會生活四大類，全書精選52大主題、365個補充成語，一天一成語，一週一主題，按部就班，學習不漏接。
　　特色3  書中成語皆附有解析及例句，單元後的「成語遊樂園」，透過題型多變的成語小遊戲在讀完故事後立即應用檢測，印象最深刻。

 

作者簡介

李宗蓓

　　輔仁大學中文研究所，NLP高階執行師。
　　曾任作文老師、編劇、出版社主編、兒童月刊總編輯、影音媒體主編。
　　企劃、編輯、寫作過百本中小學語文學習刊物

繪者簡介

蘇力卡

　　插畫工作者，作品散見書籍報雜出版品。
　　喜歡繪畫、也愛手作、後來又愛上裁縫，著迷製作手作服，目前也以Zine獨立出版圖文創作：未來會繼續以插畫、裁縫和Zine，傳達自己對生活的一些小小想法。
 

推薦序

溫老師的一堂成語課

　　老師，拜託再講一個成語故事，太精采啦！

　　老師，你再給一個提示，我們一定可以猜到是哪個成語！

　　老師，你演得好誇張，哈哈哈！好難猜，到底哪個才是答案啊？

　　這是學生最喜歡的「成語小學堂」系列活動，如果你在現場觀課，也會跟著一起嗨翻天，想要搶在別組之前，說出正確的成語。

　　為什麼孩子會這麼投入？成語到底有什麼魔力？

　　「成語」幾乎源自歷史事件、神話傳說、民間故事以及文學作品。除了精采的情節之外，故事的內涵及啟示，最後簡化成一句話，一句你說了，我就懂的精簡語詞，就是所謂的「成語」。所以，孩子愛聽愛玩，無非就是找到了一種既熟悉又有點陌生的感覺。熟悉是因為這些語詞，好像在生活中常聽到有人使用；陌生則是背後的故事與人物，年代久遠不容易連結。然而，正是因為有點刺激卻依然有跡可循，激發了孩子想征服與挑戰的動機。

　　然而，一時的激情，是成語學習最大的殺手。看似簡單卻容易半途而廢，主因是很難督促孩子持續不間斷。所以，當我發現《晨讀10分鐘：成語故事集》與《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》，不僅有書，還搭配劇場版CD，立即解決了師長需要隨側，現實中卻不允許的窘境。而且，彷彿走進劇場聆聽與欣賞故事，誰能抵擋啊？孩子一旦愛上這些故事，他會覺得學習成語是享受啊！

　　除了誘使孩子自主學習成語，這套教材也可以成為語文教學的好幫手。教室裡每篇課文都有新的語詞，如果想要加廣加深，成語故事的補充最貼地氣。有經驗的老師就明白，這時最好有一套工具書在旁，而且要能分類清楚，讓學生可以快速找到目標，立即可以分享給全班。過程中，不僅有答案，更棒的是，旁邊就有讓人垂涎的故事可讀，這時，除了成語，不小心腦補歷史，也為國中打好根基。

　　誰說我們的孩子不愛文學？不喜歡歷史？

　　誰說文學課程很難設計，很難吸引學生專注？

　　誰說歷史只能國中才開始涉獵？只能死背硬記？

　　想要快速提升學生語文能力，又不想打壞胃口，成語故事絕對是最佳選擇。只要選擇一套內容正確，而且方便上手的書籍，不僅能降低文學與歷史門檻，也能拉近閱讀與寫作間的距離。
 
文／溫老師備課Party創始人溫美玉

從優質成語故事，潛移默化古文學習力
 
　　自從推薦了《晨讀10分鐘：成語故事集》以來，常常收到網友的感謝信，在各大教養教學粉絲團裡，每每有人提問要給孩子學習成語的推薦書裡，也總有家長大力推薦這套書。對於曾真心撰寫推薦文的我來說，真是與有榮焉！

　　而這樣優質的書籍，要推出第二套：《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》，當然，除了原本的優點，像是學習語文最重要的語境、脈絡，讓孩子從故事中完整了解成語；統整類別，讓孩子有整體概念外，透過系統化的應用，對於相同類別的成語，也能細微感受不同，可以更精準的具備語感；以及同樣配備劇場版ＣＤ，幼兒園的孩子即可在優質的有聲故事中，練習聽力學習，感受故事的起伏、成語如何運用，開車零碎時間也可以時時學習；書後「成語遊樂園」單元，透過多變題型的成語遊戲，在讀完故事後立即應用檢測，是學習成語成效最快的利器……對於成語學習來說，重要的因素都已完備。

　　另外，我想多談談這套優質書籍如何具備在孩子學習成語歷程中，常被忽視，卻是最重要的三點：

　　一、古文典故國學能力的前哨戰：現在流行素養，文白之爭時常出現。文化的包袱多且廣，但孩子吸收不了，是教學者的一大隱憂和痛點。但如果您細細品嘗，會發現這套書裡的故事，都是改寫自原典的成語典故，並非隨便書寫帶有爭議價值觀的故事。這樣的接觸，孩子可以看見不同朝代的歷史脈絡，看見典故、浸淫在真實歷史中，這些故事都是力量，以後孩子寫作舉例、說讀成語背後，都有壓縮的故事可以依靠及提取，魔鬼都在細節之處啊！

　　二、文字篇幅和文字精緻度：再仔細閱讀，典故經過改寫後濃縮字數，文字清晰易懂，對話生動活潑。在許多書籍中，大人們常會忽視文氣，事實上改寫的功力會隨著孩子閱讀深入血脈，將數本相同主題的書籍放在一起，高下立見。

　　三、例句及統整分類提供系統思考的學習指引：學習成語或語文，除了了解意思可以溝通以外，更重要的是「應用」。因此背誦語意倒不如讓孩子讀例句、自己造句應用，這套書中的例句清楚淺顯外，還加以統整分類。第一套心情感受、待人處事、外在表現、社會生活四大類，第二套依照生活中常見的事物來歸類，分成動物、植物、自然、器物等八大類，更能讓孩子和生活連結，之後學習新的成語，也能自己歸類延伸。這些無形的學習，比起表面的知識，更加無價！

　　書是買不完的，但更重要的是時間，一本好書的價值，往往是多本濫竽充數的書都比不上的。如您在找尋語文優質好書，希望提升孩子語文素養，奠基孩子口語表達和寫作能力，更希望雙管齊下，一次達陣，更省下孩子珍貴時間，《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》，是您最精準的選擇！
 
文／彰化縣原斗國小教師林怡辰

從閱讀有趣生動的經典中，鍛鍊精確到位的表達能力！

　　成語的學習，是從過去的年代到現代孩子，都相當重要的語文競爭力基礎。在過去的填鴨式教育年代，老師往往習慣用死背的方式，要我們將成語字典裡的內容統統塞進腦袋中；而教改走到今日，當強調活化學習的社會風氣漸長，更多家長急著想知道，成語可以怎麼學，才能讓孩子輕鬆愉快的內化並應用？我該在孩子幾歲的時候，採用何種適當的方式，才能讓我的孩子贏在起跑點？

　　我想，《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》這套完整配備劇場版CD的讀本，就可以為老師和家中有小學生的家長，解決孩子在成語學習上的問題，並提供一條更有趣的路徑來協助學習，對親師生來說都是一大福音。

　　親子天下出版社的「晨讀10分鐘」系列讀物，就是秉持著要讓孩子能在簡短的時間之內，吸收正向而又精華之學習內容的理念，從中學生系列發展到小學生各種文體的好文彙整；而這次的成語故事系列，用簡明卻生動的「歷史典故」為基底，讓孩子就算是在分散、短暫的時間之內，也能逐漸累積具備經典文學深度的知能和素養。

　　《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》依照動植物、人物、自然等八大主題，整理出人們耳熟能詳的常用成語，由有趣的「故事時光機」，引領孩子透過成語形成的背景故事，親近對於閱讀理解力尚未完全成熟的小學生難以望文生義的四字成語，並隨篇附錄其他意思類似的成語，讓孩子在對意涵產生興趣與共鳴的同時，能順水推舟，乘勝追擊，藉由認識相關成語，加深印象，且能在生活化的例句中，模仿應用。

　　不論是班級運用或者親子共讀，本套書以成語背景故事為主軸的編輯方式，無疑是讓我們能帶領孩子趁機認識歷史、從典故中了解時代背景的絕佳媒介。平時，若是直接對孩子灌輸歷史故事，對孩子而言不一定是一件饒富興味的學習樂事，但是，本套書將複雜的歷史故事簡化，並善用生動的對話，引起孩子的閱讀動機，師長若是能藉此機會延伸介紹相關的歷史背景，必定能拓展孩子的視野寬度，同時也加深對於成語意義的印象。

　　優質的典故文本，也是師長引導孩子學習分析人物性格，進而加強成語意涵連結的教育機會。在這個資訊化時代，認識成語不僅能使談吐與文章的情感表達更加精確，更能從古人風範效法為人處世的精神；若能再搭配隨書配備的ＣＤ，讓孩子隨時隨地收聽、浸潤於有趣的歷史故事中，成語必能不再淪為考試的工具，而是能豐富孩子表達層次的成長良伴！
 
文／臺南市國語文輔導團專任輔導員、閱讀推手彭遠芬

以心智圖為架構，使成語更貼近生活
 
　　很榮幸接到親子天下的邀約，為《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》寫推薦序。

　　成語是中華文化的瑰寶，結構嚴謹、語意豐富含蓄，短短四個字，能具體而微的將一篇故事一語道盡。

　　很可惜的是，孩子學習成語時，往往不甚理解，只囫圇吞棗的記下成語的意思，在教育現場，孩子誤用成語的狀況比比皆是，我自己曾改過孩子寫的「他是班上的『害群芝麻』」，或是「戰爭畫面令人嘆為觀止」，都令老師改得哭笑不得。

　　很多成語背後都有豐富的典故，說典故太沉重，不如當故事來聽，那該多有趣！

　　翻開《晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇》時，令我眼睛一亮，深深著迷，一個接著一個故事，透過流暢的語句、生動的摹寫，把成語典故的情境活靈活現的呈現於紙。

　　若是不想用「看」的，本書設計了ＣＤ，孩子可以用「聽」的，無論是早晨上學前、睡前聽故事、出遊塞在車陣中，都是輕鬆快樂又無壓力的學習方式。

　　本書以主題式編排，用心智圖的方式延伸，在認識一個成語時，可以認識相關聯的成語，讓孩子有系統的認識成語。而例句編寫則是讓了解成語意思卻不知該如何運用的孩子，有參考依據，也讓成語更貼近生活。

　　另外，這本書我也推薦給國中生，若是國小沒有特別加強成語認識，升上國中常常會出現看不懂成語，導致面對題目無法作答的困擾。一○八課綱上路後，國文科範圍變得無邊無際，許多孩子都在國文這科吃足苦頭。國中必須面對文言文閱讀，本書選文出自《戰國策》、《莊子》、《世說新語》、《左傳》等書，這些古籍都是文言文考試非常愛出題的書冊之一，若是能以輕鬆的方式認識故事，在看到整篇猶如摩斯密碼的文言文時，心底便會對文意有大致的理解。

　　七歲前是孩子的黃金記憶期，孩子像塊海綿，大力的吸取爸媽給予的養分，誠摯的希望爸媽替孩子選擇優良讀物，這套書絕對是孩子的良師益友、父母的好幫手！
 
文／暢銷作家、國文作文老師王韻華