本書收文十六篇，各有重點、各展特色。具有以下三個特別處：
　　- 具有環亞太各地華語教學之時代研究特色；
　　- 具跨國跨域學者與團隊之密切合作研究特色；
　　- 具結合語言本體及教學經驗重實證之研究特色。

　　本書的緣起是由「第十屆亞太地區漢語教學國際研討會」所發表的百餘篇論文中，經過主編及編輯委員於會後選出具有東亞地區針對性的論文，再經過雙向匿名評審的篩選過程，所彙編而成的論文專書。

　　華語教學隨著不斷發展而轉精，近年學界已強調要針對國別化及語種化的發展，無論是教材編輯、教學法、語言安排及師資培訓等，都應有明確的地域針對性，才成符合當地實際的需要。此書名之為：《東亞與東南亞地區之華語教學》，本書的出版正是呼應此趨勢，並期待日後有更多的國別化之華語教學研究得以出版。
 

作者簡介

許長謨

　　文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所/臺灣
 

教學法
運用錄像短片進行口語互動教學
劉渼（南洋理工大學新加坡華文教研中心）
越南本地中級與高級漢語口語課之教學措施與成效探討
丁氏紅秋（越南河內國家大學下屬外國語大學中國文化與語言系）
漢語海外短期研修新模式初探
藤原优美（廣島市立大學國際學部）
韓國普通中學漢語課堂協作教學模式研究──以韓國麗水高中為例
朱珊瑚（韓國延世大學中語中文系）、王若玉（韓國延世大學中語中文系）
漢語詞和與其對應的漢越詞之間的詞性轉移現象及其教學──以單性名詞為例
范氏緣红（越南胡志明市外語信息大學外語系）

師資、課程與教材
印尼萬隆地區華文教育發展的變化與華文師資初探──以三一基督學校為例
麥皓婷（臺灣師範大學華語文教學系暨研究所）
國際交換生對短期華語課程與教材主題之接受度探究
王政渝（實踐大學國際學院華語中心）、歐喜強（清華大學華語中心）
臺籍幼兒教師赴海外就業動機之初探：以新加坡學前初任華語教師為例
周小玉（亞洲大學幼兒教育學系）、劉渼（南洋理工大學新加坡華文教研中心）
華裔學生之華文教材比較研究──基於字詞及句型之數量分析
信世昌（清華大學華語中心、跨院國際博士學位學程）、陳奕志（清華大學跨院國際博士班學位學程人文組）、邱于庭（清華大學跨院國際碩士班學位學程華語教學組）
越南漢語教學中《跨文化交際》課程起源及其教材使用
阮黃英（越南河內國家大學下屬外國語大學中國文化與語言系）、林景蘇（文藻外語大學應用華語文系暨華語教學研究所）

學習者與語言習得
複雜動態理論下越南華語專業大學生學習行為研究
阮文清（越南河靜大學中文系）
越南學生該如何學習華語語氣詞析論
范茶麋（文藻外語大學應用華語文系）
語音教學中導入ICT手段的效果分析──以日本學習者為對象
胡玉華（北九州市立大學外語學院）、仇志美（北九州市立大學社會體系研究科）
三論漢語句式習得研究的方法論
張寶林（北京語言大學語言科學院）
漢越跨文化特殊情景語言交際之實例分析
王季香（文藻外語大學應用華語文系暨華語教學研究所）、阮氏麗娟（越南河內國家大學下屬外國語大學中國文化與語言系）