本手冊是專為來到澎湖南方四島國家公園的一般大眾及親子所設計的環境體驗課程，從乘著船舶認識南方四島海域和島嶼的「航遊四島」、接著安排有步入潮間帶的「海洋停看聽」，透過五感來認識澎湖南方四島國家公園海洋生態，最後漫步於東吉嶼，感受充滿時代變遷的文人景觀之「時光膠囊1960」，一系列由海到陸的課程設計方案，希望讓大家能用不同的角度與視野，深刻認識澎湖南方四島，進而更愛護海洋並愛上海洋。

　　為落實文化向下紮根的工作，由澎湖縣政府文化局委託雲林科技大學，會同藝術家許景翔先生與望安國小陳宥丞、王昇浩、吳堯鼎、許恆碩等四位同學，一同創作以花宅生活為背景的繪本《我家在哪裡》，透過小朋友純真的眼光和筆觸，呈現花宅美麗的樣貌。

　　澎湖縣政府文化局為推廣保留縣藝術家創作作品暨提升藝術風氣蒐集地方文獻，為每年出輯美術家作品集之目的。作者自2013年起開始摸索及涉獵水上運動攝影，之後擔任縣內各風浪板、衝浪風箏、重型帆船.等賽事專任攝影工作，除了幫參賽選手留下精彩賽事片段外，也希望透過鏡頭能將澎湖之美散播到世界各地。

　　本書為澎湖縣政府文化局辦理107年度「第21屆菊島文學獎」徵文比賽得獎作品專輯，徵文類 別包括有現代詩、散文、短篇小說等。

　　本教育方案是專為學校小學4-6年級學生所設計的認識澎湖南方四島體驗課程，內容包含有透過卡牌遊戲體會漁業捕撈與生態保育衝突的「有魚(福)同享」，以及運用情境模擬活動去認識南方四島發展的「南方四島生存戰」，一系列從海洋到人文的課程設計，希望能讓學子們以不同的角度認識南方四島，也希望能更進一步感受海洋生態與歷史人文。

　　念之在之由成長的土地，到心靈裡的「原鄉」，藉由繪畫滿足心靈深層原鄉的呼喚，也想透過畫筆傳遞澎湖另一種深層的美，一種菊島居民足以自豪的溫馨文化。由於個人師從張大千大風堂的繪畫理念，不侷限於一種畫材畫法，故個人在創作之路上，從不理會市場需求，提筆只因情深而動念，表現技法從工筆比畫，速寫道水墨淡設色不拘。

　　在澎湖，貝殼的運用從自然環境中被建構出多元的面向與生活智慧的衍生，如灰窯、貝釦、珍珠植珠育養、牡蠣及九孔等貝類的養殖、原貝外銷、貝藝加工、貝類食用…等；更有獨步且領先全球者，如文石、珊瑚的開採與加工…等。加上澎湖因有貝殼外銷而形成獨特的貝殼加工材料供應鏈，以及因應特產經銷及產業加工所需，而形成的加工人才培育及習藝場所。貝殼、珊瑚、珍珠、文石等，這些和海洋有關的奇珍異寶，與先民的血脈有著緊...

　　深入探討石滬或玄武岩相關議題，期望以「複合遺產」觀點作更全面、完整之研究。另依據「世界記憶」利用之原則與精神，以文獻遺產為研究基礎，廣泛深入探討澎湖世界遺產潛力及澎湖文資相關議題之論述；進而促進本縣文獻遺產的普及利用，鼓勵學術界投入澎湖相關研究，提升社會大眾對於澎湖世界遺產力點及各有形、無形文化資產相關議題的認識與重視。

　　澎湖縣政府文化局每年都會舉辦一次美術家聯展，類別有:書法、水墨、西畫、雕塑、陶藝、應用美術與攝影，藉以活絡本縣藝術氛圍，及提供藝文人士之交誼平台，凡參予展出作品皆收錄於本專輯內，並收錄本縣新秀獎美術創作比賽得獎作品，參賽對象為本縣中學學生，以提供各級學校做為教學參考。

　　姓氏探源是歷史文化之根，姓氏源流是同一族得姓的來源與變遷，在錯綜複雜的遷徒過程及婚配關係中，透過姓氏遷徙探索，一則可了解祖先的原居地，一則尋找自己血緣的根源，探知世系的傳承關係。

　　透過本土語言教學多元化，培養孩子探索與熱愛本土語言，引導學生學習興趣並自動學習。內含8本閩南語繪本1.晃晃老師的禮物 2.厝邊頭尾 3.十戶股份有限公司 4.雞母狗仔 5.我再篤行石村的日子 6.青菜的島嶼 7.海田石滬 8.砲台歷險記 ，協助學習澎湖話.了解澎湖風情。

　　《海岸邊的那些事》總共收錄了六篇短篇小說，每一個故事都是完整獨立的小世界，書寫 作者在澎湖居住、旅行的那幾年，所接觸到的人、事、物。作品不論是人物，或是內容、劇 情的發展，皆圍繞在「生活」的範疇裡。

　　澎湖縣政府文化局每年都要舉辦一次美術家聯展，類別有：書法、水墨、西畫、雕塑、陶藝、應用美術與攝影，藉以活絡本縣藝術氛圍，及提供藝文人士之交誼平台，凡參與展出作品皆收錄於本專輯內，並收錄本縣新秀獎美術創作比賽得獎作品，參賽對象為本縣中學學生，以提供各級學校做為教學參考。

　　本集係為《澎湖的褒歌第五集》，內容有採集的作品，亦有作者洪敏聰的創作，呈現褒歌可以無限題材的創作模式，舉凡日常生活當中的一切都可以褒歌方式表達。 褒歌的歌調只有單一一種，說時容易，唱時難，褒歌在唸或在唱時，要能掌握語句的抑揚頓挫、節奏及韻律，才能表現得生動與傳神，為求唱和，本集特別商請有音樂專業素養，並引領褒歌進入藝術殿堂的許勝文老師，將這種由澎湖先民所傳承下來的海島歌韻，予以譯譜、配樂...

　　本書共收錄29篇有關澎湖的新詩、散文創作，特邀二十年來奉獻心力於菊島文藝營、菊島文學獎的講師、評審委員，以及文學獎的得獎者共同撰稿書寫自己對澎湖的觀想感受，有著非凡的意義。