幼兒學習語文，不僅單是認字，而是一個與生活經驗結合的整體學習過程。

　　有「全語文之父」之稱的語言學家Kenneth Goodman 曾提出：閱讀是一個「心理語言的猜測遊戲」，語文學習應該是整體的，不能分割的，並且應把語文放在情境中來學習。對幼兒來說，故事就是上佳的閱讀和學習語文的材料。

　　幼兒學習語言，不僅單是認字，而是一個與生活經驗結合的整體學習過程。採用全語言方式編寫，故事有趣，圖畫細緻，語詞加強認字，幫助幼兒猜測故事情節發展，同時訓練猜測力、觀察力和認字能力，激發幼兒的學習樂趣。

　　《做運動》你喜歡運動嗎？動物們也各自有自己喜歡的運動喔！想想看，會有哪些運動呢？

　　《請輕聲點》天黑了，大家都要準備睡覺了，但是到底是哪裡還發出聲音呢？噓，請輕聲點。

　　《春天來了》寒冷的冬天過去了，春天緊接著就要來了喔！想想看，春天裡的花園有什麼不一樣的地方呢？

　　《天氣太熱了》山羊伯伯要搬家了，小動物們都來幫忙。但是，今天怎麼這麼熱呀！

　　《樹伯伯生病了》哎呀～樹伯伯怎麼生病了！小白兔要怎麼來幫助樹伯伯呢？

　　《過冬》秋天過後，冬天就要來臨了。但這麼冷的天，大家要怎麼過冬呢？

　　《爸爸回家了》爸爸回家了，但是家裡怎麼亂七八糟的呢？難道這是小熊們歡迎爸爸回家的方式嗎？

　　《袋鼠媽媽的袋子》雞媽媽的東西掉了一地，袋鼠媽媽趕緊來幫她，但袋鼠媽媽要如何幫雞媽媽呢？

　　《大家一起玩》哇！跟朋友們一起玩是最開心的時間，而你平常和朋友們在一起玩時，會玩什麼遊戲呢？

　　《你要喝什麼？》大家來到青蛙家做客，青蛙要拿什麼飲料來招待動物朋友呢？

作者簡介

袁妙霞

　　澳洲昆士蘭大學文學士。曾任教師，長期從事兒童圖書編輯工作，體會到閱讀在孩子成長和學習過程中的重要性。近年，致力創作，希望透過有趣有益的故事，提高孩子的閱讀技巧和能力，並為家長和孩子們提供愉快的親子閱讀經驗。

繪者簡介

野人

　　為兒童書籍繪畫插畫，喜愛繪畫帶來的樂趣，用圖畫開拓一個廣闊的想像空間，讓孩子們馳騁於這個美麗的空間中。