嬰幼兒運動不可或缺的優質輔助玩具
促進肢體發展，豐富感官刺激，幫助 0～3 歲寶寶玩出大能力！

　　★遊戲中學習爬行與站立
　　★鍛鍊肌肉張力與平衡感
　　★專業的設計安全又無毒

　　「好餓的毛毛蟲親子滾筒」以透明塑膠製作，內裝彩色鈴鐺球，外層還能套上柔軟的毛巾布，帶給寶寶視覺、聽覺、觸覺上的感官刺激，並鍛鍊肌肉張力、促使神經發展成熟，培養親子的親密關係。

　　趴、坐、爬、站、走……寶寶開始探索這個世界囉！兩歲以前是小寶寶的感覺動作期，他們正用身體認識環境，累積感官經驗，內化成各種能力與智慧。親子滾筒同時兼具遊戲性與功能性，能隨著寶寶的成長，變化出不同的玩法，引發寶寶爬行與走路興趣，為發展肢體動作打下良好基礎，是進行嬰幼兒運動時最棒的輔助用具。

　　★　給寶寶全方位的感官刺激
　　滾動鈴鐺球，有趣的聲音變化，給予寶寶聽覺刺激。豐富的色彩，吸引寶寶欣賞圖案，進行視覺追蹤。

　　★　嬰幼兒運動的最佳幫手
　　透過不同動作，增進寶寶的身體平衡感，鍛鍊頸、背、腹、臀、手、腳等各部位的肌肉張力，為「坐」、「爬」、「站」等動作做準備，打下良好身體動作的基礎。

　　★　專業的設計安全無毒
　　通過TCC玩具研發中心安全檢測，取得「ST安全玩具」標誌，保障幼兒使用安全。

　　產品規格：

　　吹氣式充氣滾筒（內含6個鈴鐺球）1個
　　毛巾布罩1件
　　材質：PVC塑膠、布料

　　玩法說明：

　　如何運用滾筒與小寶寶遊戲－10種玩法大集合

　　［玩法1］看一看、聽一聽
　　經典圖畫書《好餓的毛毛蟲》的豐富色彩，吸引寶寶欣賞圖案。搖動滾筒，滾來滾去的小鈴鐺球，吸引孩子進行視覺追蹤，感受聲音的變化。

　　［玩法2］小鼓手
　　拍拍滾筒，藉由觸摸拍打促進大動作發展，聽聽聲音，提供聽覺的刺激。

　　［玩法3］躲貓貓
　　將滾筒直立，躲在滾筒後遮住爸媽的臉，假裝不見了，然後再次出現在寶寶的面前，一起玩躲貓貓的遊戲。

　　［玩法4］開車車
　　父母各抓著滾筒的一側，假裝握著方向盤轉呀轉，和孩子一起玩開車的遊戲，練習抓握動作並鍛鍊手部肌肉。

　　［玩法5］不倒翁
　　讓寶寶橫坐在滾筒上，握住他的腰部，慢慢由前往後、再由後往前推動滾筒，讓寶寶感受晃動的樂趣，練習維持身體的平衡。

　　［玩法6］小腳踩一踩
　　抱起寶寶，讓他的雙腳從空中向下踢或踩踏滾筒，感受不同於地板的觸感，透過腿部動作鍛鍊肌肉。

　　［玩法7］搖搖樂
　　讓孩子跨坐在滾筒上，向左右兩邊慢慢滾動，讓孩子的一隻腳可以接觸到地板，再換另一個方向。讓寶寶學習用腳支撐身體，強化腳部的肌肉張力。

　　［玩法8］誰追得快
　　一邊推動滾筒，一邊鼓勵寶寶用爬行的方式追逐，促進四肢大肌肉的協調能力。

　　［玩法9］翻山越嶺
　　當孩子的背肌越來越有力時，會試著想要跨過滾筒，可以讓寶寶推著滾筒向前，試試看能不能順利跨過去喔。

　　［玩法10］踢踢滾球
　　已經可以獨自行走的孩子，可以讓他練習踢球的動作，藉由抬腿動作，強化腹肌和背肌，培養平衡感。

　　【給爸媽的小提醒】

　　1.較小的寶寶進行平衡活動時，建議在軟墊上操作以確保寶寶的安全。
　　2.活動時間以10～15分鐘為宜，如果寶寶不喜歡，千萬不能勉強唷！

　　＊適讀年齡：0歲以上

作、繪者簡介

艾瑞．卡爾（Eric Carle）
　
　　艾瑞．卡爾被稱為色彩的魔術師，他用獨一無二的色紙，拼貼出全世界最知名的毛毛蟲。他的經典作品《好餓的毛毛蟲》被翻譯成64種語言版本，全球銷量近超過5000 多萬冊，堪稱圖畫書界的聖經！

　　艾瑞．卡爾曾說過：「我的作品是書也是玩具」，有的可以用手指鑽來鑽去，有的會發出蟋蟀的叫聲，有的摸得到蜘蛛網……每本都深受孩子喜愛，且榮獲紐約時報年度最佳童書、義大利波隆那書展設計大獎等 70 多次國際性大獎，近年又獲得美國圖書館協會授予羅拉．英格爾．懷爾特獎，肯定他作品的藝術性。2002 年他成立了艾瑞．卡爾圖畫書美術館，成為美國第一座圖畫書美術館。
 

專家推薦

　　寶寶出生後，視覺與視知覺正待發展，「好餓的毛毛蟲親子滾筒」內彩度飽滿、動態的彩球，加上彩球滾動時發出的聲音，可吸引寶寶注視及追逐，啟動寶寶認知探索的好奇心，去尋找發出聲音的彩球。使寶寶從被動接受照顧，改為主動操作彩球滾動，以及變化自己姿勢的行動出擊者。將毛巾布罩包覆滾筒，還能提供寶寶柔軟的觸覺。

　　0～3 歲寶寶從翻身、 爬行、坐立、站立、行走，發展到跑步、跳躍，奠定粗動作的基礎，可善用「好餓的毛毛蟲親子滾筒」，讓寶寶從雙臂趴滾筒挺直頸部、雙臂撐地且胸部趴滾筒能擴肩挺胸、腹部趴滾筒強化腹肌與背肌、腿部趴滾筒鍛鍊腿有勁，陸續達標。

　　此滾筒能統合視覺、聽覺、觸覺、前庭平衡覺與本體運動覺等多元感覺，引發寶寶主動活動，是促進腦部不同區塊發展的優良感統產品，值得推廣。

文／高麗芷（華人世界推廣感覺統合第一人、台灣大學職能治療學系講師、最佳社會科學類圖書金鼎獎得主、十大傑出女青年得主）