第一本徹底解說專業音樂人填詞過程！
賣座歌曲「好故事+好唱+好有感」歌詞創作法，金賞音樂人STEP BY STEP傳授

股漲的情感寫成歌詞後只剩幼稚？
擺脫不了別人作品的影子？或，就是有那麼一點陳腔濫調？ 

歌曲是三分鐘的戲劇，歌詞是劇中講述的故事！

歌詞鋪陳的故事張力，能把歌曲魅力渲染到無邊無際，攫住廣大聽眾情感。作者島崎貴光從深蹲十五年、磨練成日本流行音樂界全能金賞音樂人，在本書中以業界打造暢銷歌曲的行內觀點，所有歌曲都應以風靡賣座為前提，分析歌詞的結構與效果，詳細示範作詞時注意什麼、理解什麼、如何做到、怎麼做等，將專業音樂人的填詞過程拆解成容易學習的方法。掌握了這一套方法，任何人都能將想表達的所思所感轉換成能夠回應聽眾情感、形象栩栩如生的歌詞。

本書教你：
‧掌握作詞的結構與效果，只鍛鍊必要能力
‧擴大視線、拓展構思，深化感覺與理論
‧描繪有共鳴的故事，學會創造魅力的表現手法
‧先寫故事大綱，再斟酌段落修飾字句，簡單好學！

樂壇名人推薦
陳子鴻 喜歡音樂總經理、臺師大兼任副教授、知名音樂製作人
黃奇斌 金曲最佳新人獎茄子蛋　主唱
潘雲安 獨立音樂大勢樂團告五人主唱

國內外書評
「作詞教學上一直很難給出系統化的安排，本書以深入淺出的引導一步步帶領讀者培養寫好詞的能力並學習作詞技巧，是初學者們很好的選擇」──台大詞曲創作社社長
「本書教會我用作詞腦創作，再也不會怎麼寫都很普通了」、「這是我從事作詞以來最受教的一本」──日本讀者見證推薦 

作者簡介島崎貴光作曲家／作詞家／編曲家／音樂製作人。與Smile Company Ltd.簽署專屬作家契約，音樂作品以J-POP流行音樂為主軸，音樂類型廣泛，包含動漫音樂或電玩音樂內在，累積無數音樂作品。2006年獲得「第48回日本專輯大賞」，又以w-inds.「ブギウギ66」、中ノ森BAND「Fly High」兩首作品同時獲得「專輯大賞金獎」。爾後，2011年在日本第47回 CROWN HIT賞(日本クラウンヒット賞）再以SKE48「青空片想い」（作曲）獲得「SINGLE HIT 賞」（シングルヒット賞）。同年8月發行的SMAP二十週年特別紀念專輯「SMAP AID」裡的「開始之歌（はじまりのうた）」（作詞／作曲／編曲／音樂製作人）獲得粉絲人氣票選第2名。擔任Lantis旗下的主打單人女歌手「凛」的製作人和樂曲製作。2004年開設作家講座「MJ-Studio」，10多年間的孕育無數新生代音樂人、音樂製作公司的作家，和職業音樂人。2014年更名為「MUSiC GARDEN」。另外，亦是「DTM Magazine」月刊的專欄作家，現已執筆超過8年，同時身兼作詞、音樂顧問、培養新人／藝人的製作人、專輯製作人等多重角色。相關著作:《POP金曲裏技：超級偶像天團金賞音樂製作人第一手行內實戰心法！涵蓋「出道→第一份委託→實力派」全方位現場know-how》譯者簡介陳令嫻輔仁大學日文系學士，東京學藝大學國文系碩士。喜歡閱讀、旅行與陶瓷器，希望有一天能搭時光穿越機回到古代用宋代青瓷喝杯茶。聯絡方式：[email protected]

序章　學習作詞前的須知事項
序章-1　「作詞」的概念
序章-2　作詞家作得到的事
序章-3　「視線」與「構思」
序章-4　歌詞的對象
序章-5　建立「作詞腦」
序章-6　了解正統派與流行的重要
序章-7　本書的學習重點
第1章　擴大視線
1-1　想像「客觀的視線」
1-2　想像「換句話說」
1-3　想像「對方的視線」
1-4　改變視線的「方向」來想像
1-5　「擴大」自己的視線來想像
1-6　想像「分支」的視線
1-7　運用「縮小與放大」來想像
1-8　「反轉」視線來想像
1-9　「想像」無形之物
1-10　活用「變焦」來想像
1-11　想像「見樹又見林」
1-12　描繪時間流逝①
1-13　描繪時間流逝②
1-14　描繪時間流逝③
第2章　拓展構思
2-1　運用聯想遊戲想像
2-2　訓練衍生印象①
2-3　訓練衍生印象②
2-4  同義不同字
2-5　自問自答假設問題①
2-6　自問自答假設問題②
2-7　自問自答假設問題③
2-8　想像「異狀」
第3章　描繪手法
3-1　「分析」選項
3-2　「分析」的練習①
3-3　「分析」的練習②
3-4　重點在於引起共鳴的設定
3-5　思考故事的背景
3-6　根據年齡層考量背景
3-7　他山之石可攻錯
3-8　練習從主題創作出故事
3-9　如何帶出結局
3-10　創作引起強烈共鳴的歌詞①
3-11　創作引起強烈共鳴的歌詞②
3-12　創作引起強烈共鳴的歌詞③
3-13　創作引起強烈共鳴的歌詞④
第4章　琅琅上口
4-1　何謂歌詞的表現手法
4-2　組合式表現手法①
4-3　組合式表現手法②
4-4　運用「轉換」創造新的表現手法
4-5　「定義」創造新的表現手法
4-6　擴大視線，推敲表現手法
4-7　轉換部分表現手法
4-8　「意思」創造表現手法
4-9　印象深刻的表現手法
4-10　增添強烈的情感
4-11　選擇保留與更動
4-12　誇飾法加深印象
4-13　從多種角度描繪主角
4-14　從主題的狀態開始構思
4-15　改變表現手法的力量
第5章　作詞方法
5-1　作詞的工程
5-2　決定主題
5-3　思考大致的「設定」與「方向」
5-4　思考大致的「主角模樣」
5-5　思考「背景」
5-6　思考「情節」＝「起承轉合」
5-7　打造「起」、「承」、「轉」的方法
5-8　暫時彙整
5-9　思考「起」與「承」的概要
5-10　創作副歌
5-11　創作A主歌
5-12　創作B主歌
5-13　歌曲「命名」
第6章　成品確認
6-1　檢視事項一覽
6-2　唱歌確認
6-3　利用斷字，大幅改變印象
6-4　注意抑揚頓挫（節奏感）
6-5　餘韻也是重要的要素
6-6　第二節歌詞的作詞方法
6-7　加入英文歌詞比較好嗎？
6-8　應該避免使用哪些詞彙？
第7章　專家秘訣
1　學習宣傳標語
2　了解異性的用字遣詞
3　學會看譜
4　作詞人的事前準備
5　注意旋律的字數
6　記住旋律，效率加倍
7　避免用來敷衍的「你」
8　注意主語的使用頻率
9　統一風格
10　為既有的曲子填詞練習可以留到最後
11　擺脫流於浮面的作詞方式
12　歌詞的標示方式
13　四個大敵
14　進入詞曲作者的經紀公司
15　給立志成為作詞人的各位
 Tips「小巷理論」提升歌詞品質
column
第一次嘗到挫折的滋味
動筆抄寫、螢光筆標示分析、大量閱讀
澀谷的咖啡
w-inds.教會我的真實情況
SMAP〈開始之歌〉的意義
為身邊的人嘆兩次氣（笑）
培育職業作詞人的講座「MUSiC GARDEN」

 
前言
要不要試著用幾個字，幾行話來吸引數萬人，甚至是數十萬人呢？
我們可以透過「作詞」這個方法為那些停下腳步的人、前途茫茫的人、失去自信的人、把淚水往肚裡吞的人、缺乏勇氣的人，加油打氣。
　　
各位好，我是島崎貴光，目前從事音樂製作、作曲、作詞及編曲（http://t-shimazaki.com/）等多種工作。感謝購買本書。
我的工作十分多元，除了作詞作曲之外，也負責「監製」、「製作」、「統籌」與「企劃」。還有協助唱片公司與音樂經紀公司培育新人，指導出道前的歌手作詞作曲，修改作品與協同創作，可以說是站在相當特殊的立場，參與許多專案。
另外，我在《DTM MAGAZINE》月刊執筆〈島崎塾〉、〈島崎流〉專欄已長達八年以上。我自己創立的職業詞曲作者培育教室「MUSiC GARDEN」，從2004年開設至今指導過許多渴望進入音樂產業的學員，許多都已出道成為職業的詞曲作家或儲備新人。
之前Rittor Music出版社和我談第一本著作《POP金曲裏技：超級偶像天團金賞音樂製作人第一手行內實戰心法！涵蓋「出道→第一份委託→實力派」全方位現場know-how》(易博士出版)時，我曾經說過「我想寫日本第一本從三方視角來談音樂創作的書籍」。三方視角如下。
▇ 職業作家/ 音樂創作人的「製作方」觀點
▇ 職業音樂總監/ 音樂製作人的現場「評選/ 製作」觀點
▇ 有大規模「培育/ 指導」經驗的講師觀點　

出版後獲得許多讀者的迴響，其中反應最熱烈的是「作詞與demo歌詞篇」。
於是這本書將聚焦在｢作詞｣，為各位獻上「作詞教科書」，而非作詞的公式指南。
「作詞到底該怎麼學呢？」
換句話說，這是一本解決各位迫切煩惱的解答書。
我敢於挺起胸膛大聲說「這本書絕對是獨一無二的『作詞教科書』」。作詞沒有公式可循，目前已經非常多「有助於作詞的資訊」，這些當然對作詞相當有用，但是光熟讀資訊並無助於創作。因為這種填鴨式學習，不管寫再多都只是累積「經驗」，而非「學習」。許多人以為這就是「學習作詞的方法」，因而感到效果有限。
我不斷摸索累積了十年經驗，才終於成為職業詞曲作家，為了交出實績而持續學習，因此在指導學員與新人歌手的過程中，也持續研究「究竟該怎麼培養作詞所需的能力」。於是耗費了二十年以上的光陰，自創一套「島崎式作詞學習法」。我自己利用這套學習法，獲得許多採稿甚至獎項肯定，在培育後輩或歌手方面也交出亮眼的成績。
 ■想開始作詞的人
■閱讀很多作詞公式指南，但覺得大同小異的人
■煩惱於創意貧乏的人
■苦於作品總是老生常談的人
■長期學習作詞，但感到進步有限的人
■作詞比稿落選的人
本書的學習方式可以解決上述所有煩惱。書中也會詳盡說明如何鍛鍊「構思力」與「表現力」提升歌詞品質。
有人說「只要有紙跟筆，哪裡都能作詞」，那麼學習作詞又是如何呢？

「沒有紙跟筆，也能像玩遊戲一樣學習作詞」
 2015年12月 島崎貴光