◎附有「好用成語、詞語祕笈」、「文具精靈的寫作課」。
◎16個可愛的文具精靈帶大家一同參與「創意魔小」的各種搞笑、溫馨、勵志校園故事。

　　當我們鉛筆盒內的文具突然有了生命，還跟我們一樣要上學、放學、比賽時，那是一幅怎麼樣的情景呢？他們有想法、會爭吵、會合作，當然也有喜怒哀樂，學校裡也一樣會有考試、比賽、運動會、健康檢查……，每天都有說不完的新鮮事！

　　「文具什麼東東」村的「創意魔小」開學了！書包校長帶領著鉛筆盒老師與字典老師迎接大家的到來。這是一個由文具精靈們組成的國度，有「筆一筆」班的各種筆們、「愛整潔」班的修正工具們、「分得開」班的各類刀具……這個學期中，書包校長舉辦了多場「文具魔法大賽」，包括「超級美字王」、「舞林盟主挑戰賽」，還有「我的未來不是夢」等等創意有趣的比賽，來看看文具精靈們如何出奇制勝？在準備比賽的過程中又會發生什麼搞笑的事情呢？

　　這就是《文具精靈國》書系，將陪伴小讀者們一路學習成長、發揮創意、展現情意以及人際溝通能力，還有貼心的「好用成語、詞語祕笈」、「文具精靈的寫作課」附錄，讓大家在閱讀有趣故事的同時，成語與寫作能力更上一層樓。

專家推薦

　　陶晶瑩（知名主持人╱歌手）
　　因為是新聞系訓練出來的高材生，才有如此文筆；因為是關心孩子的好爸爸，才能如此貼近孩子的生活……這就是我的大學同學郭恆祺，一個斯文有禮又溫暖有愛的男人，相信他的作品能帶給大家更多對生命的熱情與對周遭事物的關懷。

　　劉清彥（金鐘獎兒童節目〈烤箱讀書會〉主持人╱童書作家）
　　安徒生說：「每個人的人生都是上帝用手指寫下來的童話故事。」我非常鼓勵親子攜手走進《文具精靈國》，一起運用身邊的文具來創造屬於自己的奇幻國度故事，不但能深化親子間的情感，也能豐富上帝為我們所撰寫的人生童話。

　　彭菊仙（暢銷親子作家）
　　每個文具都可以寫成故事角色，作者彷彿拿了精靈棒，把每一個文具用品點成了鮮活真實的人物，更把孩子的眼睛點成了「活」眼「精」睛！或許他們書包裡正在上演著一齣齣精采故事呢！打開這本書，孩子豐沛的想像力就會起飛！

　　王金選（知名兒童文學作家）
　　從小朋友熟悉的文具發想，編織成一篇篇充滿「趣味、幻想、機智、幽默」的童話，比起傳統以王子、公主、大野狼為主角的故事，顯得更為新穎，還能增進「語文能力及創意思考力」，啟發「想像力與創造力」，真是一舉數得！

　　林奕華（立法委員╱前臺北市、新北市教育局局長）
　　恆祺是我高中以來至今多年的好友，長年服務於出版界並勤於筆耕的他，近年來更致力於原創兒童文學，恰好和我在雙北推動的閱讀╱寫作教育不謀而合。他筆下的故事深具趣味和人性，大小朋友都會覺得好讀又充滿餘韻，在此誠摯向大家推薦！

　　蘇宗怡（TVBS新聞主播╱文具控好友）
　　和本書作者一樣，我也是文具控！而書中每段文字，每個文具精靈生動活潑的畫面躍然紙上，讓大讀者覺得有趣，小讀者也能輕鬆親近。我特別喜歡作者給文具設定的各式難題，讓小朋友們可以輕鬆結合自身的經驗，學習處理難題和口語表達。

　　李貞慧（繪本作家╱英文教師）
　　同樣是為了孩子在從事創作工作，我能深刻體會恆祺老師這系列作品得來不易，因為觀察孩子的世界需要細心與耐心，而他的作品也的確做到了！文具精靈們生動活潑的互動令人莞爾，故事節奏也如行雲流水，實在值得孩子們閱讀！

　　許永清（許奶爸）（熱血專業桌遊老師）
　　和我熱愛的桌遊一樣，恆祺老師的字裡行間盡是滿滿創意！例如把忘了蓋蓋子而乾掉不能用的修正液比喻成「鼻塞」，寫得真妙！而且每篇故事都緊抓不同品格主題，還為孩子們示範許多成語如何使用，我也要買一本給我家小朋友看！
 

作者簡介

郭恆祺

　　1969年生，政治大學新聞研究所碩士。為資深出版人，曾任博客來網路書店網站總編輯、城邦出版集團網路事業部經理、商周出版主編，以及商業周刊與格林文化等相關企業，負責新事業開發。著有《零秒出擊！林書豪熱血沸騰的人生演義》等書，並有多本譯著。

　　近十年來自行創業，創辦「臉書店」，在網路上提供電子商務與社群經營服務，並致力筆耕童書與親子教養文章，也是一位擁有一對兒女的童心老爸，同時更是重度愛書人、愛樂人、愛一切新奇好玩事物的人。　　

繪者簡介

BO2

　　1968年生，復興美工畢業。目前為BO2圖文工作室負責人，專職於圖文創作。曾為宜蘭國際童玩節吉祥物與怪怪新村系列的商品設計者，設計過無數種文具禮品卡片與雜貨，畫過無數本書籍的封面插畫，寫過無數篇有趣的搞笑文章，發表過無數篇華人界閱讀率最高的搞笑電子報，出過幾本字比圖多很多的書，在國內各大主流媒體皆開過膾炙人口的圖文個人專欄，作品常出沒於各大媒體與電視廣告。
 

作者序
推薦序
人物介紹
1.    魔力四射的創意魔小開學派對
2.    木頭鉛筆小子、橡皮擦女孩和削筆器人的三角習題
3.    圓規妹妹轉個不停的舞蹈大賽
4.    直尺小子最偉大的終極夢想
5.    「分得開」班與「輕飄飄」班的「給你一個讚」辯論會
6.    文具精靈們最害怕的健康檢查日
附錄  好用成語、詞語祕笈
文具精靈的寫作課

 

作者的話

從身為文具控到寫出文具精靈國

　　我是周星馳的忠實粉絲。其中有句在《少林足球》裡的經典金句，更是深得我心：「我身為一個汽車維修員，有個槌子在身邊，也很合邏輯！」

　　因為我也可以依樣畫出另一個葫蘆：「我身為《文具精靈國》系列的作者，家裡有上百把剪刀、用不盡的鉛筆、原子筆、色筆，還有隨處可見的筆記本和圖畫紙，真的也很合邏輯！」

　　正因為從小對五花八門的文具情有獨鍾（依現代說法叫做「文具控」），我也開始尋找國內外相關題材的童書或繪本創作。但說來奇怪，既然「文具」（stationery）是陪伴孩子求學過程中的最好朋友，但為何相關創作如鳳毛鱗角呢？

　　因為我始終找不到這個答案，所以我乾脆把文具變成故事主角做為答案！我始終相信：以貼近孩子最尋常的事物為題材寫出故事，最容易引起他們的共鳴！另一個成書原因是：這幾年我擔任國小故事創作比賽評審，發現不少主角設定仍停留在動物、魔法或王子公主，故事又常改編自經典故事、網路電玩、奇幻冒險。雖說天馬行空是創意所在，但這匹天馬如果四處亂竄，缺乏基本結構與精確用詞，仍令人十分憂心。

　　我認為在過多網路文化影響下的孩子，更需要提早培養「溝通無礙」的能力！而這絕對要靠大量閱讀和寫作來啟發視野。但怎麼讀又怎麼寫？我常說閱讀是種輸入（input），寫作是輸出（output）。要寫出好故事，首先要多讀好故事。而其中應該包括能讓孩子：

　　(1)先學習描寫出具有明顯性格的主角人物描寫（觀察生活中每個人的言行舉止）
　　(2)再模擬有來有往的對話與用詞（練習精確的用字與人際互動的句子）
　　(3)進一步安排故事的起承轉合（思考事情發生先後順序的邏輯）

　　這本書就是為此目的而誕生。我除了希望提供有趣的故事之外，也向孩子們演示可以馬上學會的成語、諧音、還有什麼是「創意」，例如「分班」這件事：每種不同「功能」或「特質」的文具，都被分發到不同的班，像是不鏽鋼剪刀小子與美工刀人，他們都是「分得開」的同學；而膠水女孩與釘書機小子當然就到「在一起」班，而那些風一吹就飄走的色紙妹妹，自然就被分到「輕飄飄」班了哦！

　　如何？每個故事裡都讓文具精靈「抖包袱」，就是希望可以讓大小讀者一面讀到好故事，一面學會寫出好故事，並從文具精靈身上學到滿滿幽默與機智。

　　我衷心希望小讀者與家長老師，都可以喜歡、活用並記得這系列的每一個故事，快快帶著它回家吧！
 

一、魔力四射的創意魔小開學派對「文具什麼東東」村的創意魔力小學，終於要開學了！就讀「創意魔小」的所有文具精靈們，早就摩拳擦掌，躍躍欲試！他們不但準備在新學期中學習更多奇幻魔法，更滿心期待著傳說中最華麗，也最有看頭的開學派對！「什麽！文具也可以開派對啊？」大家都紛紛猜測著文具精靈們到底會「變出什麼花樣」。熱鬧的開學日終於來臨了！這一天，書包校長特別起了個大早，把自己一身綠色帆布西裝熨得平平整整，再把背帶調整到最佳位置，一臉笑呵呵的站在校門口，迎接所有同學到來。「呵！呵！各位同學們，好久不見！」書包校長向成群結隊一起來上學的同學們揮著手。「書包校長早安！」大家也精神奕奕地和校長打招呼。木頭鉛筆小子牽著白白胖胖的橡皮擦女孩走在最前面，邊走邊跳著進校門口。他們從小一起長大，感情一直都很要好。書包校長慈祥地向他們點點頭，才剛一轉身，就看見不鏽鋼剪刀小子和美工刀人飛也似地穿過巷子轉角。原來，他們正在比賽誰先衝進校門，卻把一旁的其他同學嚇得紛紛走避。「啊！小心，別撞到我！」色紙妹妹尖叫了一聲，原來是不鏽鋼剪刀小子和美工刀人的刀鋒「咻咻」劃過她身旁，她趕忙跳到一旁，怕自己不小心被 「喀嚓」一刀受了傷。「嗶！嗶！走慢一點，這樣『橫衝直撞』真的很危險啊！」今天在大門口負責維持秩序的糾察隊員，是直尺小子和量角器弟弟。他們兩人手牽手站成一直線，引導頑皮的不鏽鋼剪刀小子和美工刀人先放慢步伐，再一起走進教室。還有「在一起」班的同學們，早就彼此相約要一起走路來上學。只見三秒膠哥哥和口紅膠小美女打扮得美美的走在前頭，而圓圓的透明膠帶和雙面膠帶妹妹，也跟著一前一後「滾」進校門。這時，突然聽見門口傳來好大的「哇」一聲：「不要，我不要上學啦！」原來是今年剛上一年級的新生――膠水弟弟，一把鼻涕一把眼淚地「黏」在地上，不管膠水媽媽怎麼拉，他都不肯往前走。書包校長連忙走過去，掏出折得四四方方的手帕，一面幫膠水弟弟擦去淚水，一面安慰他：「別哭別哭！」膠水媽媽感激地跟書包校長說：「謝謝校長，以後就要麻煩您多教導我們家膠水弟弟囉！」這回，換成膠水媽媽滴滴答答的流下「汗水」。