第一本專為國小國中生學習「程式設計」的遊戲書

　　24個遊戲＋28組遊戲圖卡
　　在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力，
　　趣味好玩+親手做+互動競賽+多元知識，
　　開啟學習「程式設計」的大門！

　　【培養孩子獨立思考與解決問題的能力】
　　從小開始培養未來必備的競爭能力—運算思維，透過玩遊戲跨出學習第一步，
　　學習重點包括︰
　　◎ 解決問題的能力（邏輯、問題拆解、演算法）
　　◎ 資料分析力與組織力（模式識別、搜尋、歸納）
　　◎ 圖表化能力（想像力、抽象化、影像顯示）
　　◎ 有效方法應用（歸納與分析、演算法）

　　【歐美創新的「不插電」學習法】
　　◎ 歐美國家針對兒童「程式設計教育」開創的新學習法，針對6-12歲兒童，以遊戲、互動、手做、輔具等學習程式設計概念
　　◎ 避免兒童電腦上癮
　　◎ 開放式學習，創造更大想像力

　　【育樂並行的「遊戲式學習」】
　　「遊戲式學習」是近幾年興起的教學法，廣受教師們喜愛與推動
　　◎ 障礙低︰快樂學習，印象更深刻
　　◎ 參與式學習提高效益︰親自動手做，更有體驗感、成就感
　　◎ 增進親子關係︰父母親與孩子一起玩，讓親子關係更溫馨
　　◎ 自我能力啟發︰獨立思考、解決問題能力、專注力、記憶力、行動力
　　◎ 人際發展︰與同學朋友一起玩，促進友誼、團隊的競爭與合作、責任感

本書特色

　　●豐富多元︰24個親自動手做遊戲
　　。遊戲引導︰說明遊戲難易度、花費時間、參與人數以及準備素材
　　。遊戲說明︰解釋遊戲目標與遊戲規範
　　。遊戲學習重點︰可在遊戲中學習到的「運算思維」概念
　　。遊戲步驟︰以圖文方式說明遊戲進行的步驟
　　。遊戲小提醒︰補充說明或是遊戲的關鍵因素

　　●衍生練習︰「再加上思考力」單元
　　。挑戰遊戲的升級版
　　。多元思考遊戲傳達的概念

　　●知識拓展︰「Special Page」單元
　　。電腦科技發展新知︰機器人應用、AR、VR、適用技術等
　　。人文素養︰地標、生活中存在各種演算法

　　●高CP值︰遊戲素材別冊_共計28組圖卡
　　。動手做，更有想像力
　　包括︰瓢蟲機器人闖迷宮、模擬VR和AR眼鏡、空氣會生水的技術等
　　。團隊競賽，更有趣
　　包括︰程式編碼接力、誰是神擲手、我是大偵探、手電筒暗號傳遞情報等

　　●取材方便︰素材多元運用
　　。就地取材︰紙杯、可彎曲吸管、紙筆
　　。多元運用︰白板、白板筆
　　。遊戲圖卡︰桌遊卡牌、手做圖卡

　　專家審訂
　　‧吳郁芬／ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長
　　‧胡信忠／宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員

名人推薦

　　科技部長 陳良基
　　ACTC亞洲兒童程式教育協會
　　專家/學者/教師/家長
　　誠摯推薦

專序推薦

　　‧許庭嘉／國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授

誠摯推薦

　　‧ACTC亞洲兒童程式教育協會
‎　　‧孔令傑／國立臺灣大學資訊管理學系助理教授
　　‧呂奎漢／花蓮縣教育網路中心輔導員
　　‧李貞慧／水瓶面面，親子教養作家暨閱讀推廣人
　　‧洪旭亮／教育噗浪客共同創辦人
　　‧范運平／苗栗縣山佳國小老師、苗栗縣自造科技及教育中心輔導員
　　‧唐瑤瑤／國立臺灣大學計資中心程式設計師
　　‧張美蘭(小熊媽)／親職教養、繪本作家
　　‧趙坤茂／國立臺灣大學資訊工程學系教授
　　‧鄭國威／泛科知識公司知識長
　　‧劉  軒／心理學教育家、暢銷作家
　　‧魏瑋志(澤爸)／親職教育講師
　　‧蘇文鈺／成功大學資訊工程系教授
　　（按姓氏筆畫排序）

韓文版推薦

　　◆ 韓國小學電腦教師協會
　　★本書版權來自韓國，是適合給小學生使用的不插電學習運算思維的圖書，在臺灣很適合小學老師跨科整合，設計成主題式活動，不論是結合在數學課、美勞課、生活課、自然與生活科技課等活動中，都可以讓學生從活動當中培養基本的運算思維。 ——  許庭嘉／國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授

　　★運算思維的建立是跨入插電程式設計前的基礎，年齡愈小的孩子，愈需要以動手做及做中學的方式理解程式概念及邏輯，也能體會原來生活習慣裡，程式概念的影子已融入而不自知。

　　這本《不插電程式設計遊戲2》是《不插電程式設計遊戲1》的進階課程，內容更深入探討程式的內涵，包括介紹演算法、流程圖、排序法、二進位等。此外，本書也介紹最新的虛擬實境（VR）與擴增實境（AR）的原理，讓學生了解科技的應用與程式息息相關。——吳郁芬／ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長

　　★從事Scratch程式教育推廣九年，基於興趣與熱情的支持，希望孩子們能從學習程式設計的樂趣中，對未來充滿自信與能力。在多年程式教育推廣中發現，學習過程中邏輯思考的推理及創造想像能力，扮演著非常關鍵的因素。目前學習「運算思維」是國內外很熱門的新興議題，但學習運算思維並不等於學習程式設計，學的是如何解決問題的一種思考方式，而這種思考方式也是電腦科技解決問題的思維模式，學會的目的在於未來能更有效利用電腦來解決人類各種需求問題。——胡信忠／宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員

　　★正為學校要納入程式設計教育煩惱不已，讀到本書後，發現透過遊戲讓孩子們可以簡單地學習程式設計概念，看著孩子們認真學習的模樣真讓人吃驚。這種遊戲式教育應該好好推廣。——安尚民／韓國小學教師

　　★目前韓國小學中低年級學生所採用的「不插電程式設計遊戲」，大多是參考國外資料，但其中仍有許多遊戲對小朋友來說是困難的活動。本書作者特別針對這部分，設計成簡單又有趣的遊戲，讓小朋友在玩耍中快樂學習，是一套非常實用的好教材。——姜成賢／韓國小學電腦教師協會會長
 

作者簡介

申甲千

　　小學教師、京仁大學初等電腦教育碩士
　　著作：《伯格魔王與全球的維基百科》、《Hello ！軟體程式設計(EBS)》

洪志連

　　小學教師、韓國教育大學初等電腦教育博士課程
　　著作：《透過聊天與遊戲學習SCRATCH(維基百科)》、《Hello ！軟體程式設計(EBS)》

譯者簡介

鄧瑾又

　　政治大學韓文系畢，因熱愛韓國娛樂文化，曾隻身前往韓國流浪於梨花女子大學韓國語學堂，並取得韓文檢定六級。喜愛閱讀，加上多年在報社的工作經驗，培養出對文字的敏銳度。持續在翻譯的領域，體會韓文字的奧妙與神奇。
 

推薦序：不插電遊戲，強化學生思考力！
審訂序：從動手做與做中學理解程式概念與邏輯
審訂序：不插電運算思維遊戲培養解決問題的思考力
自  序：培養孩子創意思考力的遊戲
前  言：全民學coding，就從不插電遊戲開始！

PART 1 用程式設計原理培養運算思維能力的不插電遊戲
❶ 機器人是我的好夥伴     016
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
再加上思考力：簡化冗長指令
Special Page 機器人寫新聞？！

❷ 試試看！寫鉛筆編碼     020
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「程式設計」
再加上思考力：看圖寫行動指令
Special Page 鉛筆編碼（Pencil Code）

❸ 快啊！程式編碼接力     024
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「除錯」
再加上思考力：用肢體動作寫指令語
Special Page 除錯（Debug）與除錯工具（Debugger）

❹ 勤奮快樂的小花農     030
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「程序思考」
再加上思考力：自行設計演算法
Special Page 農事機器人

❺ Icon設計師     034
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「抽象化」
再加上思考力：Icon設計練習
Special Page 地標（landmark）

❻ 比一比，誰是神擲手？     040
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「變數」
再加上思考力：統計個人得分紀錄
Special Page 自動加總所有分數！
❼ 我是大偵探！     044
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「條件」
再加上思考力：寶物在哪裡？
Special Page 偵查力不輸警察的網友搜查隊！

❽ 機器人闖迷宮(1)─ 重複裡的重複     048
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「重疊重複」
再加上思考力：如何破解階梯迷宮？
Special Page 重複文的重疊

❾ 機器人闖迷宮(2)─ 條件裡的條件     054
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「條件」
再加上思考力：挑戰加大，迷宮更複雜了！
Special Page 「超人要回家」（TIPOVER）遊戲

❿ 機器人闖迷宮(3)─ 將指令語組合在一起            060
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「函示」
再加上思考力：利用函示解決新的迷宮問題
Special Page Lightbot程式設計遊戲

⓫ 動動腦！玩條件設定遊戲     066
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「條件設定」
再加上思考力：用卡片玩條件設定遊戲
Special Page 生活中各種條件與演算法

⓬ 設定「模式」的卡片遊戲     070
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「模式識別」
再加上思考力：增加卡片數量或改變規則
Special Page 神奇形色牌（SET）遊戲

⓭ 虛擬程式碼遊戲     078
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
Special Page 流程圖（Flowchart）

⓮ 創造律動節奏     082
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
再加上思考力：創作一首動感歌曲
Special Page 會跳舞的機器人

PART 2 學習電腦科學新概念的不插電遊戲
⓯ 用手電筒暗號傳遞情報     090
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「二進位」
再加上思考力：暗號轉譯
Special Page  SOS摩斯密碼（Morse Code）的意義

⓰ 解開時鐘的祕密     094
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「二進位」
再加上思考力：成為二進位的贏家
Special Page 二進位時鐘

⓱ 秀一秀我的心情     098
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「抽象的資訊符號化」
再加上思考力：換個方式報氣象
Special Page 認識有趣的icon或圖標

⓲ 找出最重的橡皮擦！     102
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「選擇排序」
再加上思考力：比比看，誰最重！
Special Page 從民俗舞蹈（Folk Dance）理解排序！

⓳ 操練士兵排隊     106
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「氣泡排序法」
再加上思考力：向左看齊，比誰大？
Special Page 用氣泡排序法換位置！

⓴ 製作立體不規則卡片     110
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「迴歸」
Special Page 尋找生活中的碎形（Fractal）設計！

㉑ 用吸管製作旋轉木馬     114
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「自動機械」
Special Page 神奇的日本機關人偶

㉒ 模擬虛擬實境（VR）     118
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「虛擬實境」
再加上思考力：暢遊虛擬世界
Special Page 用VR學習災難現場緊急處理！

㉓ 模擬擴增實境（AR）     122
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「擴增實境」
再加上思考力：驚奇的擴增實境
Special Page 《精靈寶可夢GO》！最夯的AR遊戲！

㉔ 空氣會生水！解密Warka Water技術128     126
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「適用技術」
Special Page 集水器Warka Water 技理原理

備註一︰程式設計教育平台                               130

《不插電程式設計遊戲圖卡 2》
  素材︰遊戲圖卡28組
 

審訂者序

從動手做與做中學理解程式概念與邏輯

　　ACTC亞洲兒童程式教育協會，從2015年開始從事不插電兒童程式遊戲課程的教學及推廣，截至2018年7月，我們已經在台灣12個主要城市，舉辦500場以上，已有 12,000人次以上的孩子及家長，體驗 ACTC 不插電兒童程式遊戲課，目前並在新加坡、馬來西亞、中國大陸及港澳，也陸續推動不插電課程；很高興華文精典出版社與我們有相同的教育理念及熱情，讓孩子擁有更多不插電程式遊戲課的學習資源，在此，我們願意推薦華文精典出版社的《不插電程式設計遊戲2》一書，共同為程式教育扎根。

　　運算思維的建立是跨入插電程式設計前的基礎，年齡愈小的孩子，愈需要以動手做及做中學的方式理解程式概念及邏輯，也能體會原來生活習慣裡，程式概念的影子已融入而不自知。

　　這本《不插電程式設計遊戲2》是《不插電程式設計遊戲1》的進階課程，內容更深入探討程式的內涵，包括介紹演算法、流程圖、排序法、二進位等。此外，本書也介紹最新的虛擬實境（VR）與擴增實境（AR）的原理，讓學生了解科技的應用與程式息息相關。本書搭配圖文的操作流程、附錄的遊戲圖卡，讓使用者在操作上更能得心應手。在各單元中，都有遊戲引導、遊戲說明、遊戲學習重點及Special Page。遊戲引導中有標示遊戲難易度，家長或老師可依學生程度加深課程內容；遊戲說明中的遊戲目標與遊戲學習重點是具一致性，也就是說，讓學生以有意義的遊戲建立運算思維或是程式概念；Special Page則是擴展學習視野，說明歷史、生活中運算思維的相關知識。

　　ACTC辦理不插電程式遊戲課的師資培訓以來，接獲不少家長及教師提出的疑問：「不用電腦要如何教程式？」「我沒有資訊相關背景也能教孩子程式嗎？」本書的出版恰好可為想要教導孩子程式概念，卻不知從何入手的教師及家長的一本入門書，ACTC誠摯推薦這本好書給對程式教育同樣有熱情的您！
　　
吳郁芬
　　ACTC 亞洲兒童程式教育協會 祕書長
　　教育部 公私立幼兒園專業發展輔導 輔導教授
　　勞動部 勞動力發展署人才發展品質管理系統 TTQS輔導顧問

不插電運算思維遊戲培養解決問題的思考力

　　從事Scratch程式教育推廣九年，基於興趣與熱情的支持，希望孩子們能從學習程式設計的樂趣中，對未來充滿自信與能力。在多年程式教育推廣中發現，學習過程中邏輯思考的推理及創造想像能力，扮演著非常關鍵的因素。目前學習「運算思維」是國內外很熱門的新興議題，但學習運算思維並不等於學習程式設計，學的是如何解決問題的一種思考方式，而這種思考方式也是電腦科技解決問題的思維模式，學會的目的在於未來能更有效利用電腦來解決人類各種需求問題。

　　本書架構延續《不插電程式設計遊戲 1》的學習規劃，仍以透過「寓教於樂」的方式，在所謂不插電不使用電腦的輔助下，將程式設計的基礎概念轉化為遊戲課程，並輔以附件教具的實作搭配，潛移默化激發孩子學習興趣，培養孩子邏輯思維的能力。

　　本書分為兩大部分，第一步部分為用程式設計原理培養運算思維能力，第二部分為學習電腦科學新概念的不插電遊戲。例如：練習鉛筆編碼程式指令、瓢蟲機器人闖迷宮學習重複指令及函式、ICON設計的抽象化概念、卡片的模式識別、手電筒暗號二進位觀念、士兵排隊的排序法練習等，提供各種多元的不插電運算思維遊戲。

　　在完成本書的審訂工作後，很期待本書的出版，這是一本對老師在實施不插電資訊科學教學上的重要參考書，也期待老師透過此書發揮更多創意的不插電遊戲。
　　
胡信忠
　　宜蘭縣二城國小老師
　　宜蘭縣教育網路中心輔導員

全民學coding，就從不插電遊戲開始！ ❶ 就這樣開始程式教育吧！ 為什麼需要程式設計教育？ 我們現在生活在怎樣的一個世界呢？利用智慧型手機購物、與美國朋友進行視訊、利用網路快速搜尋各種情報⋯⋯，這些都是大家習慣的日常了吧！未來，我們所生活的世界又會變成怎樣呢？無人駕駛車的普及，機器人為我們進行手術，用一支智慧型手機就能遠距離遙控家中的所有家電，未來的時代應該如此吧！而讓這些變化成為真實的關鍵，就是「程式設計」。 未來將生活在被程式操控世界中的孩子們，理所當然的必須要認識程式設計才行。並針對程式設計會產生的問題與狀況必須有能力解決，而這也是為什麼全世界各國都在新的課程綱要中納入程式教育，讓孩子們也學習程式設計，並且培養實際解決問題的能力。 不知道該如何開始程式教育？就從不插電遊戲開始吧！ 要從哪裡開始程式設計，又該如何開始呢？若要學習程式設計就必須先了解程式嗎？那會很困難嗎？如果你也有這麼多疑問，那麼，就從不插電遊戲開始著手程式教育，如何？ 什麼是不插電 (unplugged)？如同字面上的意思，不插電，即沒有連結電腦的電腦教育活動。學習電腦卻不用電腦？電腦的運轉原理或學習電腦時所需要的概念等，即使沒有電腦，透過遊戲也可以進行的活動正是不插電遊戲。 不論是誰都能夠輕鬆有趣的學習不插電遊戲，因為沒有小孩會討厭遊戲的。當小孩沉浸在有趣的遊戲時，自然而然地就學會了電腦科學的概念以及電腦運轉原理。再也沒有比遊戲更適合進行程式設計教育的活動。