以系統論為理論基礎，提出技術鏈構念，對技術鏈進行定義、分層和分類。從技術鏈的角度出發，研究各項群項目技術鏈的主要特征和理論意義。並通過實驗研究和錄像觀察實證了技術鏈構念在教學和訓練比賽中的重要作用。 岳新坡，研究方向︰體育教學與訓練。

1 前言 2 研究對象與方法及技術路線 3 研究結果與分析 4 結論與建議 5 參考文獻 附錄 附錄A 關于體育運動中技術鏈的專家調查問卷 附錄B 專家訪談提綱 附錄C 北京體育大學競技體育學院游泳分層累加法教學進度表 後記