「不要！我要做這個！」

「不想回家！還想再玩！」

 

　　吃飯拖拖拉拉、玩插頭、製造噪音、畫畫在地板上、亂丟東西……
 

　　孩子這些看似「調皮搗蛋」的行為，卻都是成長與欲望的象徵。而父母是否能看懂其中所代表的意義與當下的應對方式，將大大影響孩子的未來。

 

　　本書用四格漫畫的形式來對比孩子心中的想法與大人觀點的差異，您會驚訝地發現，這些「令人頭痛的行為」，其實全部來自「父母的視角」，孩子並不知道自己「正在讓父母傷腦筋」。許許多多行為的背後，是孩子「想發展這項能力！」的訊號，如何在孩子發出這些訊號的同時給予理解與支持，便是父母最重大的責任。

 

　　作者將蒙特梭利教育結合獨創的9大智能，告訴您每個孩子都擁有最棒的天賦，並且父母親是「啟發孩子潛力」的重要角色。透過書中的重點提示，能更了解帶孩子的訣竅、讓親子充分溝通，在開發能力的同時，相信孩子會變得更積極、自律，「育兒」會神奇地轉變成一件「令人期待的事」，自然而然地，父母也將面帶笑容！

 

本書特色

 

　　◆解讀孩子行動背後的秘密

　　換角度看待孩子，「成長本身」將令人期待。

 

　　◆蒙特梭利教育

　　培養獨立、自動自發、會為人著想的孩子。

 

　　◆8+1項智能

　　啟發孩子多元智能，給予全面性的栽培。

 

　　◆8個與孩子的相處之道

　　建立良好、輕鬆愉快的親子關係。

 

　　◆0~6歲的教養方法

　　在孩子關鍵的敏感期父母可以為孩子做的事。


作者簡介

 

伊藤美佳（Mika Ito）

 

　　◉――擔任從0歲開始培育天才的嬰幼兒親子教室「閃耀Baby學院」的理事長。株式會社D・G・P總經理。幼稚園教師執照1級。日本蒙特梭利協會教師執照。保母人員執照。小學英文教師執照。NPO法人Heartful Communication的Heartful認證輔導員。Santa Fe NLP（神經語言程式學）/日本發達心理協會・ICNLP專家。日本心理健康協會基礎心理諮詢師。

 

　　◉――於幼稚園、托兒所、學校從事教職的28年期間教導超過2萬名以上的幼童。受到自己的孩子在採用蒙特梭利教育的幼稚園有顯著的成長所啟發，考取蒙特梭利的教師執照。實踐蒙特梭利教育時引用哈佛大學教授的「多元智能理論」，找出除了IQ以外的智能概念，開發並改編成適合日本人的「9大智能」，最大限度發掘發揮孩子的潛能，並將其運用在幼兒教室中。

 

　　◉――目前除了經營自己的幼兒教室之外，也在日本全國幼稚園、托兒所和學校指導教師。

 

　　◉――著有《蒙特梭利X多元智能親子教育》（八方出版）、《引っぱりだす！こぼす！落とす！そのイタズラは子どもが伸びるサインです》（拉扯！潑灑！丟擲！調皮搗蛋是孩子成長的象徵，暫譯）、《モンテッソーリ流　たった５分で「言わなくてもできる子」に変わる本》（蒙特梭利風 只要5分鐘就會成為「自動自發的孩子」，暫譯）（以上2本為日本青春出版社出版）。

 

繪者簡介

 

齊藤恵(Megumi Saito)

 

　　◉――漫畫家、插畫家。

　　◉――大多畫與育兒、教育、寵物和運動相關為主的漫畫和插畫。

　　◉――漫畫和插畫的主要作品有《寶寶的遊戲書》(海龍社)、《NHK教育電視台「茁壯成長的育兒法」讓孩子感受到愛的斥責與讚美方法》(新星出版社)、《26個讓育兒變輕鬆的說話方式》(鈴木出版) (以上日文書皆為暫譯)。

 

譯者簡介

 

王韶瑜

 

　　日本媳婦。現任文化大學推廣部日語教師，榮獲優良教師獎。擔任記者發表會、商務會議、國際大展等英日語口譯員、英日語筆譯、英日語影片字幕翻譯、選書、書審。熱愛閱讀、動物、歷史建築巡禮、挑戰自我。

 

　　譯著：《媽媽簡單不費力！打造孩子聰明腦的日常飯桌養成術》、《激發孩子專注力的飲食革命》、《那些屍體教我的事》、《真心話暢活人生：一秒都不後悔的超強生存法則》(以上皆為八方出版)。


第1章

潛藏於孩子行動背後的祕密

■對孩子令人頭痛的行為感到心煩氣躁

令人頭痛的行為全部來自「父母的視角」

■對父母來說雖然是無法理解的行為…

孩子是因為「想要發揮自己的能力！」而行動

■獲得父母包容的孩子，會迅速激發潛能

盡情發揮後，就會想要發展其他能力

■父母本身開心地養育孩子，心情自然也會變得輕鬆

就連調皮搗蛋也能以正面的態度看待

■就算是常被罵的孩子也有無限潛能！

每個孩子一定都擁有「才能」

 

第2章

6歲以前的「教養方法」足以改變孩子的未來

■成為能用自己的大腦思考，自己選擇人生的孩子

不是「等待指令」，而是「自動自發的孩子」

■0～3歲的大腦吸收力是「最好的」

在孩子3歲以前給予多元的刺激

■父母可以在孩子最重要的大腦成長期贈與孩子的禮物

奠定人格和人生根基的重要「敏感期」

■作為生活基礎的各種能力也是在6歲以前奠定

所有能力的根基在嬰幼兒時期習得

■「專注力」的祕密

處於專注狀態的孩子會「嘟起嘴巴」

■何謂「專注力」所需具備的「心流」？

小時候如何經歷「心流狀態」是關鍵

■進入「心流」的「5個階段」

 

第3章

在世界上大展身手啟發才能的「9大智能」

■發掘孩子學力以外豐富多彩的「9大智能」

你將看見過去不為人知的「孩子的才能」！

■取得「全方位的平衡」才是正確答案！

無論哪種才能都得以好好發展

培養出運動神經優異的孩子！「肢體」智能

培養出善於表達的孩子！「語文」智能

培養出有邏輯概念的孩子！「數理」智能

培養出有創意的孩子！「圖畫」智能

培養出感受力豐富的孩子！「自然」智能

培養出有品味的孩子！「感官」智能

培養出有節奏感的孩子！「音樂」智能

培養出溝通能力強的孩子！「人際」智能

培養出目標達成率高的孩子！「自我」智能

 

第4章

8個與孩子的相處之道

方法1 接納孩子的一切

方法2 讓孩子自己選擇

方法3 信任、等待

方法4 讓孩子做到心滿意足為止

方法5 讓孩子自行解決問題

方法6 不糾正錯誤

方法7 與孩子一同創造「歡樂」時光

方法8 多和孩子在大自然的環境中玩耍

 

第5章

0～6歲的教養方法

0歲 「這個到底是什麼…？」總之就是好奇寶寶！

關鍵字►「探究心」

1歲 一連串的「我會了！我會了！」真開心

關鍵字►「自己決定」

2歲 自己做做看！「好想做、好想做」的時期

關鍵字►「幹勁十足」

3歲 想堅持到底！想體會充實感和滿足感

關鍵字►「成就感（堅持到底的能力）」

4歲 如果是自己想做的事就願意好好等待！

關鍵字►「願意等待的能力」

5歲 想發揮想像力盡情地玩！

關鍵字►「創造新事物」

6歲 和夥伴一起完成事情很開心！

關鍵字►「協調能力」

 

結尾　獻給未來綻放閃耀光芒的孩子們