糞金龜：糞金龜靠著把糞便推成大球來養活自己和後代，但是這低下的工作不代表這些卑微的蟲兒不會仰望天空——即使太陽已經西下。

　　對我來說，校園裡的那些小昆蟲們是校園裡最小的朋友，我喜歡親近他們，把他們視為我的好朋友。

　　下課時，我和好朋友彭亞葳一起擲飛盤，不小心飛盤卡在樹上，我靈機一動脫下鞋子往上拋，沒想到飛盤沒掉下來就算了，連鞋子也卡在樹上下不來了。媽媽氣得變成噴火龍，也不肯幫我再買一雙新球鞋，我只好一隻腳穿球鞋一隻腳穿涼鞋去上學。

　　因為「丟鞋事件」，我在學校頗有度日如年的感覺，幸好有游泳課，因為我可以不用再穿那冏冏的「兩隻鞋」跑操場了。但游泳課後，我發現我右腳的球鞋居然不翼而飛！我決定在下一堂游泳課報復同學，但「藏鞋事件」成為我和媽媽吵架的引爆點，爸爸要我們分開靜一靜，決定送我去奶奶家。

　　奶奶住在台東山上的部落，我跟著奶奶去山裡摘山蘇、下田、玩水，聽奶奶說著布農族的傳說故事，體驗許多都市見不到的事物，離開前一晚，奶奶還親手編了草鞋，要我慢慢走，慢慢學習和同學相處……

　　＊適讀年齡　國小中高年級，國中生

本書特色    

　　★榮獲第二十五屆九歌現代少兒文學獎首獎　　

名家讚譽

　　★少兒文學名家李偉文、馮季眉、游珮芸聯合推薦

　　「我不能期待每天都是晴天，我得學會在風中唱歌，在雨裡跳舞」這是書中主角柳光典在歷經飛鞋事件後的體會。
　　故事開始於一隻飛上天空、然後卡在樹梢的球鞋，然後在作弄、報復、嫉妒、競爭與合作……種種青少年成長必須面對的課題後，他從布農族傳說故事中學到，沒有什麼事是過不去的，受過傷的太陽，傷口一旦被撫平，也會變成明淨的月亮。
　　全書更令人驚豔的是，每個章節開頭都描述了一種昆蟲或生物，從這個生命的樣貌印證了我們自己生活中的種種遭遇。
　　很精彩且引人深思的故事。──少兒文學名家李偉文

　　這篇故事是本屆作品中的傑作，結構完整且富巧思，文字輕盈精巧，偶有神來之筆、時見幽默機趣，饒富閱讀趣味。
　　作者沒有選擇巨大的命題，卻選擇了每個孩子腳上都有的鞋做為主題，十分有趣且展現了與眾不同的創意。而一隻球鞋，竟能夠延展出親子對抗、同儕矛盾等各種問題，這些問題又都環繞著「成長」的主旋律，十分自然的切中兒童成長期的身心特質。
　　由於主角是個喜愛昆蟲的男孩，因此全篇十八小章，每小章開頭都提到一種昆蟲；而該章主旋律及寓意，則與這種昆蟲的天賦特性，相互呼應扣合。是相當巧妙的安排。
　　文字掌握度很好，對話與敘事之間蘊藏小小機鋒與機趣，讓閱讀過程時有驚喜。生活類型故事，最易流於瑣屑、平庸、公式化，《飛鞋》卻做出不同層次的演示，讓「小題」可以成為「大作」，讓生活故事的文字也能展現一定的趣味與美感。──字畝文化社長兼總編輯馮季眉

　　具備了典型少年小說的所有元素 : 以校園及家庭為場景，主角人物的成長紀事為故事主軸，揉進了霸凌、親子教養、新住民等議題，再佐以原住民與自然相處的智慧……。
　　然而，作者卻能以這些看似「平常不過」的素材，經營出清新流暢的情節，創造鮮活立體的人物，並以第一人稱敘事，打造小說通篇幽默風趣的質感。作者將主角柳光典喜愛且熟悉昆蟲及小動物知識的設定，發揮到極致；靈巧細緻地將這些知識，融入情節之中，功力高深，令人佩服。──台東大學兒文所所長游珮芸
 

作者簡介    

李明珊

　　國立台北教育大學語文教育系、國立台東大學兒童文學研究所畢業。現任國小教師。曾獲陳國政兒童文學獎、台北文學獎、教育部文藝創作獎，作品曾在《國語日報》發表連載。喜歡和孩子相處，喜歡聽故事，喜歡說故事，願意為孩子寫下更多好看的故事。

繪者簡介

劉彤渲   染渲插畫

　　用手繪的人生，發現世界所有美好角落。
　　用溫潤的雜想，拼湊生活每個不同視野。
　　
　　E-mail : tonton16.tw @ yahoo.com.tw
　　blog : www.wretch.cc/blog/ton3388
 

名家推薦

1.    我的鞋子飛了
2.    我和我的名字
3.    那些令我快樂的事
4.    變了模樣
5.    能跳多遠？
6.    用風的色彩作畫
7.    小五郎抓蟲記
8.    到底是誰？
9.    隱隱作痛
10.    到另一個家去
11.    四分之一的血液
12.    陽光最先照射到的地方
13.    跑成一陣風
14.    蟬鳴似火
15.    一步一步向前走
16.    意外的訪客
17.    描摹時光
18.    不停的飛

 

一、我的鞋子飛了 蛞蝓：是蝸牛的近親，行走時會分泌大量的黏液，又稱為「無殼蝸牛」。 嗨！大家好！我的名字叫柳光典（這個名字聽起來有點像古早人的名字，至於媽媽為什麼給我取這個名字，以後有空再說）。我身材瘦瘦的，皮膚黑黑的，鼻子挺挺的，有著兩道濃濃粗粗的眉毛。還有，我的雙腳特別的長，有著一雙特別大的腳丫。媽媽說腳ㄚ生得大，走路比較穩當，但事實正好相反，同學們說大腳丫的我，走起路來很像一搖一擺的企鵝，我一點也不喜歡我的大腳ㄚ。 英文老師說我看起來總是「跳跳的」，我的思考很「跳」，好比袋鼠，一秒就可以跳九公尺的距離。但是我寫作業的速度可慢了，好像蝸牛一樣慢，你們知道蝸牛有多慢嗎？蝸牛每小時只能爬大約零點六公尺。 聽我這樣說，你或許會覺得我自然知識滿豐富的，老實說，我在這方面真的還不賴。自從小學二年級開始，就有人稱呼我為「小五郎」。「小五郎」可不是名偵探柯南裡那個嘴利心腸軟的「毛利小五郎」，而是《二年一班昆蟲教室――小五郎抓蟲記》裡那個喜愛昆蟲的「倉田五郎」。自從上了小學，只要下課鐘一響，我就馬上衝出去觀察校園裡「小朋友」的一舉一動。對我來說，校園裡的那些小昆蟲們是校園裡最小的朋友，我喜歡親近他們，把他們視為我的好朋友。 不過，人很奇怪，隨著年紀的增長，很多事情都會改變。像我二年級的綽號叫「小五郎」，到了六年級卻變成「點仔」（因為我的額頭上平白無故冒出了一點一點的青春痘）。還有，我已經小學六年級了，我不再一個人找「小朋友」玩了，我會找「大朋友」們一起說說笑，或是一起打打球。偶爾，我也會想念我的那些「小朋友」，當我想念他們時，就會吆喝一群班上的「大朋友」一起去看看他們。 故事，通常都是發生在我跟大朋友一起玩的時候。 那一天下課時，我和我的好朋友彭亞葳一起擲飛盤。彭亞葳是本班的體育股長，也是老師的好幫手。他的體能其實沒比我好多少，只是他看起來比較穩重，喊口令、做體操也都是四平八穩的，不會像我一樣「跳跳」的。