本書是大學教授為了教導如何進行素養導向評量，一般中小學教師仿作設計素養導向教學評量，以及研究生與師資培育生了解教育現況與教學評量時勢而寫的參考工具書。以此為出發點，用最簡單淺顯的文字，從國際趨勢與總綱中所強調的認知、情意、技能及行為實踐等四方面開始，而後再提出因為素養推動後所衍生的一些評量模式，例如因應大學入學的學習歷程檔案而造成流行的檔案評量，與配合新課綱推行的標準本位評量與跨領域評量等，本書同時兼顧評量基本理論與教學評量示例，具實務應用之參考價值。

作者簡介
 
謝名娟
 
　　現職：國家教育研究院研究員
 
　　學歷：美國愛荷華大學測驗與統計博士
 
　　經歷：中華創新資訊與應用統計學會擔任常務理事、各縣市校務評鑑委員、完全免試入學評鑑委員、十二年國教素養導向評量種子教師講師、國立臺灣師範大學兼任助理教授、國立臺灣藝術大學兼任助理教授、國立臺北教育大學兼任教授、美國研究機構心理計量師、國中數學教師
 
　　專長：教育測驗，心理計量，教育統計與評量
 
程峻
 
　　現職：臺北市長安國中體育教師、國立體育大學師培中心兼任講師、12年國教健體領域課綱研修委員、12年國教體育標準本位評量諮詢教師、12年國教康軒版國中體育教科書暨素養導向題庫編撰"

第01章 素養導向評量導論
第02章 認知評量
第03章 情意評量
第04章 行為實踐評量
第05章 實作評量
第06章 檔案評量
第07章 跨領域的教學與評量設計
第08章 標準本位評量
第09章 回顧與展望
附錄：相關表單與檢核表